高中生物生态系统与环境保护习题.docVIP

1.05×109－7.50×108＝3.00×108J/(hm2·a)；

CO2进入生物群

作业四生态系统与环境保护

一、选择题(每题6分，共36分)

1、以下对于生态系统的表达中，错误的选项是( )

．草原生态系统比农田生态系统的群落构造复杂

B．环境条件散布不平均是形成群落水平构造的原由之一

C．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方丛林中的弱

D．植物可经过细胞呼吸和光合作用参加生态系统的碳循环

分析：我国北方四时分明，一年中温度变化较大，而南方热带雨林中温度、水分均

较适合，其分解者的代谢活动较强；草原生态系统比农田生态系统(农作物种类单调)动植物种类多，群落构造复杂；因为地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等环境条件散布不平均使群落有必定的水平构造；植物经过光合作用使无机环境中的

落，经过细胞呼吸产生

CO2又送还到无机环境中参加碳的循环。

答案：C

2．)如表为一条食品链中能量流动的数值

[单位：J/(hm2·a)]，以下表达错误的选项是( )

植物

田鼠

鼬

固定的

摄入量

同化量

呼吸量

摄入量

同化量

呼吸量

太阳能

2.45×1011

1.05×109

7.50×108

7.15×108

2.44×107

2.25×107

2.18×107

A.田鼠摄入的能量中未同化的有

3.00×108J/(hm2·a)

B．田鼠到鼬的能量传达效率约为2.3%

C．鼬同化量顶用于生长、发育、生殖的不到5%

D．该食品链各营养级之间存在负反应调理

分析：田鼠摄入的能量中未同化的值为

田鼠到鼬的能量传达效率约为2.25×107/7.50×108＝3%；鼬同化量顶用于生长、发育、生殖的值是(2.25×107－2.18×107)/2.25×107≈3.1%；食品链中各营养级之间经过负反应

调理保持生态系统的动向均衡。

答案：B

3．如图为生态系统中碳循环表示图，箭头表示循环方向。以下有关表达正确的选项是

( )

．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落

B．图中b、c、d过程均可表示不一样生物的细胞呼吸

C．缺乏类群丙则生态系统的物质循环不可以正常进行

D．因为细胞呼吸的耗费，乙对食品的同化量远小于摄入量

分析：甲、丁分别表示生产者、分解者，乙、丙表示花费者。图中甲、乙、丙、丁

的所有生物构成生物群落。c、d分别表示乙、丙同化的能量，b表示生产者的呼吸量；缺乏丁类生物，物质循环将不可以正常进行；乙同化的能量中有大多半经过呼吸作用消散，

只有少部分用于乙生长、发育、生殖。

答案：A

4．如图为某生态系统能量流动表示图[单位：J/(cm2·a)]，以下剖析不正确的选项是( )

A．甲的数值是1250J/(cm2·a)

B．乙到丙的能量传达效率为15%

C．乙的个体数目必定比甲少

D．每一营养级的能量大多半用于细胞呼吸和被丁利用

分析：剖析图示可知甲是生产者，乙是初级花费者，二者的数目关系是没有规律的，

如草原上草比羊要多，一棵树上的蚜虫要比树的数目多。食品链中各营养级间的数目关

系可出现“倒置”现象。

答案：C

5．以下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示有关过程能量流动量。

以下有关表达正确的选项是( )

．图中反应了生态系统拥有能量流动、物质循环和信息传达功能B．①是流入该生态系统的总能量

C．图中②/①的比值代表鼠→鹰的能量传达效率D．③和④是鼠同化量的一部分

分析：此题考察生态系统能量流动，图中不可以反应生态系统的信息传达功能；流入

该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能总量；①为鼠的同化量，②为鹰的同化量。则②/①的比值代表了鼠到鹰的能量传达效率；③为鼠粪便中的能量应为上一营养级的能量，即草的能量。

答案：C

(多项选择)如图表示生态系统中碳元素和硫元素的循环。以下有关表达中，不正确的

是( )

．两种元素在①⑤⑥过程中转变的形式都主假如含有关元素的气体物质B．两种元素在③过程转变时都只好呈气态C．图中⑨过程在两种元素循环过程中均可发生，也是致使大气污染的重要要素

D．图中⑧过程主要发生在硫元素循环过程中

分析：图中①⑤⑥过程表示两种元素在生产者、花费者、分解者之间流动，这类流

动主假如以有机物的形式进行的；碳元素在③过程转变时主要呈气态，但硫元素主要以

土壤或水体中的SO24－形式被生产者汲取利用；化石燃料的焚烧开释CO2和SO2是致使

大气污染的重要原由；火山迸发主要与硫元素循环过程有关。

答案：AB

二、非选择题(共39分)

7．(10分)研究者对某水域浮游生物群落进行检查，绘制出以下能量金字塔，据图回答以下问题。

该群落共有__________个营养级。各营养级获取能量的方式分别是：

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