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教学设计
题目声现象总2
学校长岗中学教者程雪峰年班九年学科
网络教学参考书、中考指导书、
设计教学时间2010年3.2—2010年3.3
学习指导
教
材本节课复习注意这部分知识的全面性，起主导作用，学生有知识的重
分温和探究活动，题目选择精当，教学效果比较好。
析
复习课了教学的框架和资源,而课堂活动的组织、安排,内容的逻辑
处理却是的再创造过程。本节课是本书的第一节,又是初二学生刚刚进
入学习的起始阶段,应该以培养为出发点,以锻炼思维和提高能力
学情
为根本,以适时地激发学生的创造能力为教学设计的主旨。
分析
一开始就进行情境创设。通过让学生各种声音,把学生引入声的世
界,从产生到提出问题。
接着围绕声音的产生和,设计了几个学生活动
教1通过实验探究，初步认识声音的产生和的条件，学习从现象中归
纳出一般规律的方法
2借助生活经验了解声音的特征：响度音调音色。通过实验探究，了
学解影响响度、音调和音色的主要因素。
3尝试根据声音的特征将各种声音进行分类。倡导利用常见物品设计、制作
简易乐器。会用不同的方法改变乐器发出。
目
4了解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识，渗透“科学•技术•
社会”（STS）教育
标5了解超声波、次声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用
重1声音的产生、和真空不能传声
点2声音的特征：响度音调音色
难3能利用控制变量的方法设计响度和振幅、音调和频率的关系
点4噪声的防治
课前
刻度尺，粗细不同的皮筋、砝码若干等
准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”“三问”；3.充实“心案”活化“文案”
Teachingdesign
题目声现象Totalclass
hours2
SchoolChanggan
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