杭州市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）及答案详解（有一套）.docxVIP

杭州市农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、产业资本划分为货币资本、生产资本和商品资本的依据是（）

A.资本各个部分在循环中的职能不同

B.资本各个部分价值周转方式不同

C.资本各个部分存在的物质形态不同

D.资本各个部分在价值增值过程中的作用不同

【答案】：A

【解析】本题可根据产业资本不同划分依据的相关知识，对每个依据所对应的划分内容进行分析。产业资本在循环过程中会依次采取货币资本、生产资本和商品资本三种职能形式，这三种职能形式分别执行着不同的职能。货币资本的职能是购买生产资料和劳动力，为生产剩余价值准备条件；生产资本的职能是使生产资料和劳动力结合，生产出包含剩余价值的商品；商品资本的职能是通过商品的销售，实现包含在商品中的价值和剩余价值。所以，产业资本划分为货币资本、生产资本和商品资本的依据是资本各个部分在循环中的职能不同。资本各个部分价值周转方式不同是固定资本和流动资本划分的依据。固定资本是指以厂房、机器、设备等劳动资料形式存在的生产资本，其价值是按照在使用过程中的磨损程度一部分一部分地转移到新产品中去；流动资本是指以原料、燃料、辅助材料等劳动对象形式存在的和用于购买劳动力的那部分生产资本，其价值是一次性全部转移到新产品中去或在生产过程中一次性消耗掉。资本各个部分存在的物质形态不同并非产业资本划分为货币资本、生产资本和商品资本的依据。资本各个部分在价值增值过程中的作用不同是不变资本和可变资本划分的依据。不变资本是以生产资料形态存在的资本，它在生产过程中只转变自己的物质形态而不改变自己的价值量，不发生增值；可变资本是用来购买劳动力的那部分资本，在生产过程中能够创造出比自身价值更大的价值，实现价值增值。综上，产业资本划分为货币资本、生产资本和商品资本的依据是资本各个部分在循环中的职能不同。

2、观察下面的数字序列，找出下一个数字：1,4,9,16,?

A.17

B.18

C.25

D.26

【答案】：C.25

【解析】这个序列中的每个数字都是自然数的平方。

3、天问三号火星计划的主要目标是什么？

A.火星表面探测和样本采集

B.仅用于火星大气研究

C.仅用于火星轨道探测

D.仅用于火星着陆

【答案】：A

【解析】天问三号火星计划的主要目标是火星表面探测和样本采集，这将帮助科学家更好地了解火星。

4、下列历史上的战役及主要人物对应正确的是（）。

A.巨鹿之战——项羽

B.官渡之战——刘备

C.长平之战——赵奢

D.牧野之战——刘邦

【答案】：A

【解析】巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军（后期各诸侯义军也参战）同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，所以巨鹿之战对应项羽表述正确。官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，是曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战，并非刘备，所以该对应错误。长平之战是秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，主要指挥官是秦国的白起和赵国的赵括，而非赵奢，所以该对应错误。牧野之战是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战，是武王伐纣的决胜战，和刘邦无关，所以该对应错误。综上，正确答案是巨鹿之战对应项羽。

5、如果一个人喜欢运动，那么他会保持体型。如果一个人没有保持体型，那么他一定不喜欢运动。根据以上条件，以下哪项是正确的？

A.喜欢运动的人可能不保持体型

B.没有保持体型的人可能喜欢运动

C.喜欢运动的人一定保持体型

D.没有保持体型的人一定不喜欢运动

【答案】：C

【解析】根据题意，喜欢运动和保持体型是正相关的关系，喜欢运动的人会保持体型，没有保持体型的人一定不喜欢运动。因此，喜欢运动的人一定保持体型是正确的。

6、在数列5,7,10,14中，第5项是多少？

A.16

B.17

C.18

D.19

【答案】：D

【解析】这个数列的差值是3。14+5=19。

7、我国货币政策的目标是（）。

A.保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长

B.充分就业

C.经济增长

D.国际收支平衡

【答案】：A

【解析】货币政策目标是一国中央银行或货币当局采取的货币政策希望达到的最终目的。货币政策目标一般包括稳定物价、充分就业、经济增长、国际收支平衡等。我国货币政策目标是保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。这一目标强调了币值稳定的重要性，币值稳定是经济健康运行的基础，只有在币值稳定的前提下，才能为经济增长创造良好的货币金融环境，进而促进经济的持续、稳定增长。而充分就业、单纯的经济增长和国际收支平衡分别只是宏观经济政策目标中的一部分，不能全面体现我国货币政策的目标。因此我国货币政策目标是保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。

8、如果所有的学生都喜欢数学，某个学生不喜欢数学，