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通讯是记叙文体的又实用文体,包括人物通讯、
通讯等它和样,要求及时准确地现实
生活中有意义的人和事(时效性),但的人和
事比更具体更系统更注重故事性和生动性
通讯在真事的基础上,根据表现的需要,
对材料进行精心的选择和合理的安排,努力写出人物
的思想,突件的本质意义
蜡烛是篇通讯
情景导入激趣味
二、初读感知理文意
㈠复述课文
速读课文后,同桌互相复述课文,然后全班交流,其他同
学补充、评价。(提示:复述时应抓住记叙的六要素。)
快速阅读(全文约3000字)概括出故事发生的时
间、地点、人物,事情的、经过、结果。
时间:第二次期间,。
地点:贝尔格莱德的萨伐河。
人物:老妇人玛利·育乞西、契柯拉耶夫。
:一位在南斯拉夫上牺牲了
(),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,以
惊人的毅力安葬了烈士(经过),最后拿出
自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头,
悼念烈士表达敬意。(结果)。
㈡概括内容
你能用一句话概括课文的主要内容吗?
本文描写一个南斯拉夫老妇人冒着火,
掩埋一位的遗体后,将珍藏多年的喜
烛在烈士的坟头,并静静陪伴到拂晓的感
人故事。
三、细读研讨悟形象
㈠体会感人的效果
1、这篇通讯非常感人,给人留下难忘的印象。默
读课文,找出文中哪些地方让你感动?并说说令你感动的
。
三、细读研讨悟形象
㈡理解反复描写的作用
为了突出某种形象、某种感情,作者往往会对有些内
容反复交代和描写。找出文章对哪些内容进行了不厌其烦
的反复描写?理解这样写的目的?
蜡烛
①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟
堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火焰向上直升,一
点也不摇晃。
②的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。
③蜡烛被的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。
④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。一支
蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆上闪耀着柔
和的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但是那一朵小
火花依然在闪烁。
⑤他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛光。
⑥在火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和了的树木中
间,那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西——结婚的花烛—
—还是明晃晃地点在一个青年的坟头。
火
①在方场的,我们那五个人被对岸敌人的火赶上了。在火
下,他们伏在地上有半小时之久。最后,火稀了一点儿,两个轻伤的
抱着两个重伤的爬了回来。
②他们老是用轰击方场和附近的街道,整整一天,只有短短的几
次间歇。
③德国人的火一直轰到落山。
④德国人又开了,在这小小的方场上炸开了,黑色的泥土直翻起
来,柱子似的。
⑤德国人还在轰击,可是没有一颗打在老妇人的近旁。
⑥德国人还在开,可是跟先前一样,那些落得离老人很远。
⑦天气很冷,四下里很静,除了的炸裂声外,没有任何其他声音。
⑧德国
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