苏教版高中语文选修《〈史记〉选读》《鲁周公世家》课件-(共19张PPT).pptVIP

**“立德立功立言”司马谈告诫司马迁：“夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。”周公的榜样力量是激励司马迁完成《史记》创作的重要因素之一。《鲁周公世家》司马迁第一课时学习目标:整理识记1-3节文言知识；概括这三节主要内容，并能概括周公的形象内容展示，师生解惑展示内容1-3节文言知识展示组点评组实词1-4行实词5-8行虚词、活用句式展示要求：①展示快速高效，板书工整规范。②非展示人员：监督并协助本组展示成员，保证展示内容的正确和全面；浏览并思考其他小组展示内容，准备质疑和补充；做好笔记，搞好落实。点评要求：声音洪亮，姿态大方，就书写、规范、内容进行评价并作讲解补充。探究：1.周公少年时代具有怎样的品性？2.武王时代、成王幼时他主要功绩是什么，刻画了他怎样的形象？1.周公幼时笃仁纯孝2.武王时代：1）辅佐武王，伐纣破殷，分封诸侯。2）以身为质，祈武王康安，表现他的牺牲个人时的义无反顾；3)成王幼时，代成王处理政事，表现他的忍辱负重、礼贤下士。课堂检测一、实词。1.笃仁2.用事居多3.使管叔、蔡叔傅之4.天下未集5.武王克殷二年6.敷佑四方7.用能定汝子孙于下地8.我乃屏璧与圭9.发书视之，信吉10.武王有瘳11.于是卒相成12.周公乃践阼代成王摄行政当国二、词类活用。1.管叔及其群弟流言于国曰2.东伐至盟津三、特殊句式1.维长终是图2.告纣之罪于天第二课时学习目标：1.整理识记4-11节文言知识；2.概括这三节主要内容，并能概括周公的形象。小组展示文言知识展示内容展示组点评组通假字??实词1-5行实词6-11行虚词、活用古今异义、句子展示要求：①展示快速高效，板书工整规范。②非展示人员：监督并协助本组展示成员，保证展示内容的正确和全面；浏览并思考其他小组展示内容，准备质疑和补充；做好笔记，搞好落实。点评要求：声音洪亮，姿态大方，就书写、规范、内容进行评价并作讲解补充。鸱鸮鸱鸮，既取我子，无毁我室。恩斯勤斯，鬻子之闵斯。迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今女下民，或敢侮予？予手拮据，予所捋荼。予所蓄租，予口卒瘏，曰予未有室家。予羽谯谯，予尾翛翛，予室翘翘。风雨所漂摇，予维音哓哓！猫头鹰你这恶鸟，已经夺走了我的雏子，再不能毁去我的窝巢。我含辛茹苦，早已为养育雏子病了！我趁着天未阴雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。现在你们树下的人，还有谁敢将我欺凌！我用拘挛的手爪，采捋茅草花；又蓄积干草垫底，喙角也累得病啦，只为了还未筑好的家。我的翅羽稀落，我的尾羽枯槁；我的巢儿垂危，正在风雨中飘摇。我只能惊恐地哀号！[探究辅佐成王时，周公的主要功绩是什么？刻画了他怎样的形象？（1）平定叛乱、营建洛邑的坚定果断，（2）告诫成王为政之道时语重心长，（3）还政成王，制礼作乐，为巩固周王朝统治鞠躬尽瘁、忠心耿耿。当堂检测（一）实词1.诸侯咸服宗周2.异母同颖3.王亦未敢训周公4.王朝步自周5.遂国之6.南面倍依以朝诸侯7.揃其蚤8.人或谮周公9.故中宗飨国七十五年10.文王日中昃不暇食（二）特殊句式1.亦藏其策于府2.久为小人于外第三课时学习目标：1.整理识记12-15节文言知识2.纵观全文，能概括周公“立德立功立言”的具体内容。小组展示文言知识展示内容展示组点评组通假字、虚词??实词活用句子翻译展示要求：①展示快速高效，板书工整规范。②非展示人员：监督并协助本组展示成员，保证展示内容的正确和全面；浏览并思考其他小组展示内容，准备质疑和补充；做好笔记，搞好落实。点评要求：声音洪亮，姿态大方，就书写、规范、内容进行评价并作讲解补充。**