荷花(导学案)2025-2026学年统编版语文三年级下册 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《荷花》导学案

一、学习目标

1.认识“蓬、胀”等6个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、

蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等18个词语。

2.有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和

“莲蓬、衣裳”等轻声词。

3.能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花

是“一大幅活的画”。

4.能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜

欢的植物。

二、学习重难点

1.学习重点：感受荷花的美丽姿态，体会作者丰富的想象，培养对

大自然美的体验。

2.学习难点：理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等

语句。

三、学习方法

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

自主学习、合作探究、教师点拨

四、学习过程

（一）自主学习

1.初读课文，借助工具书自学生字词，读准字音，理解词语。

2.再读课文，思考以下问题：

（1）荷花给你留下了什么印象？

（2）课文是按照什么顺序来写的？

（二）合作探究

1.小组合作，有感情地朗读课文，感受荷花的美丽。

2.画出课文中你觉得优美生动的语句，说说你的体会。

3.作者为什么把眼前的一池荷花看作一大幅活的画？

（三）达标检测

1.看拼音，写词语。

huābàn（）liánpenɡ（）

pòliè（）zīshì（）

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

fǎnɡfú（）suífēnɡpiāodònɡ（）

2.给加横线的字选择正确的读音，打“√”。

（1）荷叶挨（āiái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）有的还是花骨（gūgǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（3）我忽然觉得自己仿佛（fófú）就是一朵荷花，穿着雪白的衣

裳，站在阳光里。

3.照样子，写词语。

例：挨挨挤挤（AABB式）

4.按要求写句子。

（1）微风吹来，一池的荷花都在舞蹈。（仿写拟人句）

（2）我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）

5.阅读课文片段，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花

瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱

胀得马上要破裂似的。

（1）选段中描写荷叶的句子是“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的

大圆盘。”这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘，

突出了荷叶的多、绿、大、圆的特点。

君子忧道不忧贫。——孔丘

（2）“冒”字用得很好，写出了荷花的活力，你还能用其他的字来

代替吗？

（3）用“有的……有的……有的……”写一段话。

（四）拓展延伸

1.搜集一些描写荷花的诗句，读一读，背一背。