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关爱残疾儿童工作制度

一、总则

残疾儿童是社会大家庭中需要特别关爱与呵护的群体。为切实保障残疾儿童的生存权、发展权、受教育权和参与权，促进其全面发展，帮助其融入社会，特制定本制度。本制度旨在规范和加强关爱残疾儿童各项工作，明确工作方向、责任与流程，确保关爱服务工作系统化、常态化、专业化开展，为残疾儿童健康成长营造良好环境。

本制度适用于本地区（或本单位/本机构）内所有与关爱残疾儿童工作相关的组织、部门及工作人员。

二、工作原则

1.儿童利益最大化原则：始终将残疾儿童的健康成长和合法权益放在首位，一切工作围绕促进儿童发展、保障儿童福祉展开。

2.公平公正原则：保障所有残疾儿童平等享有关爱服务的权利，不因残疾类型、程度、家庭背景等因素而受到歧视。

3.早期干预与全程关怀相结合原则：强调早期发现、早期评估、早期干预的重要性，并提供从婴幼儿期到青少年期乃至成年初期的连续性关怀服务。

4.多学科协作原则：整合教育、医疗、康复、心理、社工等多领域专业力量，形成关爱服务合力。

5.家庭参与原则：尊重并发挥家庭在残疾儿童成长过程中的核心作用，支持家庭提升照护能力。

6.尊重差异与个性化原则：承认残疾儿童的个体差异，提供符合其独特需求的个性化支持与服务。

7.隐私保护原则：严格保护残疾儿童及其家庭的个人信息和隐私，未经允许不得泄露。

三、主要内容与措施

（一）摸底排查与信息管理

1.全面排查：定期组织力量对辖区内残疾儿童进行摸底排查，准确掌握残疾儿童的数量、类型、分布、家庭状况及主要需求。排查工作应注重方式方法，尊重家庭意愿，保护儿童隐私。

2.信息登记与动态管理：建立健全残疾儿童信息档案，对残疾儿童基本情况、评估结果、服务记录等进行规范登记。实行动态管理机制，及时更新信息，确保信息的准确性和时效性。信息档案专人负责，严格必威体育官网网址。

（二）早期评估与干预

1.早期筛查与诊断：积极联动医疗保健机构，对疑似残疾儿童进行早期筛查、诊断与评估，明确残疾类型、程度及发展潜力。

2.制定个性化干预方案：根据评估结果，结合儿童年龄、发展特点及家庭需求，由专业人员（如康复治疗师、特殊教育教师、医生等）与家长共同制定个性化早期干预方案，明确干预目标、内容、方法及周期。

3.提供多元化早期干预服务：整合资源，为残疾儿童提供康复训练、早期教育、心理辅导等多元化的早期干预服务。鼓励并支持家庭开展家庭康复训练。

（三）教育安置与支持

1.优先就近入学：保障适龄残疾儿童接受义务教育的权利，按照“就近入学”原则，优先安排其在普通学校随班就读。

2.特殊教育资源支持：普通学校应设立资源教室，配备资源教师，为随班就读残疾学生提供必要的学习支持和辅导。特殊教育学校（班）应提升办学质量，满足不同类型残疾儿童的教育需求。

3.个别化教育计划（IEP）：对接受义务教育的残疾学生，学校应组织制定并实施个别化教育计划，根据其身心发展特点和学习需求，提供适切的教育内容和教学方法。

4.非义务教育阶段支持：积极推动残疾儿童学前教育和高中阶段教育的普及，为其升学、就业等提供必要的指导与支持。

（四）康复服务与转介

1.康复服务体系建设：构建以专业康复机构为骨干、社区为基础、家庭为依托的残疾儿童康复服务体系。

2.精准康复服务：根据残疾儿童的康复需求，对接相应的康复机构或服务项目，为其提供物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理康复、辅助器具适配等专业康复服务。

3.转介机制：建立健全残疾儿童康复服务转介机制，确保残疾儿童在医疗、教育、康复等不同服务体系间能够顺畅转介，获得连续服务。

（五）心理辅导与社会融入

1.心理健康教育与辅导：定期开展针对残疾儿童及其家长的心理健康教育，配备专业人员为残疾儿童提供心理咨询与辅导，帮助他们缓解心理压力，培养积极乐观的心态。

2.社会融合活动：组织开展形式多样的文体活动、社会实践和融合教育活动，为残疾儿童提供与普通儿童交往的机会，促进其社会适应能力的提升，营造接纳、包容的社会氛围。

3.权益保护：加强对残疾儿童权益保护相关法律法规的宣传，提高残疾儿童及其家庭的法律意识和自我保护能力。畅通维权渠道，对侵害残疾儿童权益的行为及时介入和处理。

（六）家庭支持与赋能

1.家长培训与指导：定期组织家长培训，内容包括残疾儿童康复知识、教育方法、心理调适、权益保护等，提升家长的照护能力和教育水平。

3.家长互助组织：鼓励和支持成立残疾儿童家长互助小组或协会，促进家长之间的经验交流与情感互助。

四、保障机制

（一）组织领导

成立关爱残疾儿童工作领导小组，明确各相关部门（如教育、卫健、民政、残联、妇联等）的职责分工，定期召开联席会议，研究解决工作中存在的问题，统筹推进各项工作。

（二）队伍建设