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幼儿园中班科学开花了PPT教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，旨在通过科学活动的开展，激发幼儿对周围世界的探索兴趣，培养其观察能力和初步的实验操作技能。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园科学教育课程标准》，本课内容属于科学探索领域，旨在帮助幼儿认识自然现象，了解植物生长的基本过程。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是基础性的，有助于幼儿形成科学探究的基本态度和方法。核心概念包括植物生长的基本条件和过程，技能包括观察、记录和简单的实验操作。

二、学情分析

中班幼儿已经具备一定的认知能力和生活经验，对周围的自然现象有一定的感知和兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，观察和实验操作能力有限。在已有知识储备方面，幼儿可能对植物有一定的认识，但缺乏系统性的了解。生活经验方面，幼儿可能对植物的生长环境有一定了解，但缺乏科学探究的经验。因此，本课教学设计需注重直观性、趣味性和互动性，帮助幼儿克服学习困难，如观察不细致、实验操作不规范等。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.让幼儿了解植物生长的基本条件和过程；2.培养幼儿的观察能力和实验操作技能；3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.通过实物观察和图片展示，直观呈现植物生长过程；2.设计简单易行的实验活动，引导幼儿动手操作；3.采用游戏和故事等形式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。同时，关注幼儿个体差异，提供分层教学，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

学生能够列举几种常见的植物及其生长过程。

2.能力目标：

学生能够设计简单的观察记录表，记录植物生长的变化。

学生能够通过实验操作，初步掌握观察和记录的方法。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够对植物生长表现出好奇心和探索欲。

学生能够认识到自然界的规律，培养对自然的尊重和保护意识。

4.科学思维目标：

学生能够通过观察和实验，提出假设并验证。

学生能够运用比较、分类等方法，分析植物生长的特点。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的观察记录是否准确、完整。

学生能够评价实验设计是否合理，实验结果是否可靠。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿观察植物生长现象并记录变化，难点在于幼儿理解和操作实验过程，特别是如何设计简单的观察记录表。幼儿年龄特点决定了他们在观察细致性和实验操作规范性上可能存在困难，需要教师通过直观演示和逐步引导来突破。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示植物生长周期，制作图表和模型辅助幼儿理解；准备实验器材，如种子、土壤、水等，用于幼儿进行种植观察实验；准备音频视频资料，以生动形象的方式介绍植物生长过程；设计任务单和评价表，引导幼儿积极参与和自我评价。同时，布置教室环境，确保幼儿能够舒适地进行小组合作学习。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于植物生长的动画视频，吸引幼儿的注意力。

2.提问：“你们知道植物是怎么生长的吗？”

3.引导幼儿观察视频中的植物，并尝试说出它们生长的步骤。

学生活动：

1.观看视频，注意植物生长的过程。

2.尝试回答教师的问题，说出植物生长的步骤。

3.与同伴讨论视频内容。

新授（30分钟）

任务一：认识植物生长的基本条件（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

教师活动：

1.展示不同种类的植物图片，引导学生观察它们的生长环境。

2.讲解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

3.通过提问的方式，检查学生对基本条件的理解。

学生活动：

1.观察图片，注意植物的生长环境。

2.认真听讲，理解植物生长的基本条件。

3.积极回答教师的问题，展示自己的学习成果。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出植物生长的基本条件。

2.学生能够举例说明植物生长的基本条件在实际生活中的应用。

任务二：植物生长的过程（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的过程，包括种子发芽、生根、长叶、开花、结果等阶段。

教师活动：

1.展示植物生长过程的图片或视频。

2.讲解植物生长的各个阶段，并解释每个阶段的特点。

3.引导学生观察图片或视频，总结植物生长的过程。

学生活动：

1.观察图片或视频，注意植物生长的各个阶段。

2.认真听讲，理解植物生长的各个阶段。

3.与同伴讨论植物生长的过程，总结自己的观察结果。

即时评价标准：

1.学生能够正确描述植物生长的各个阶段。

2.学生能够用自己的语言解释植物生长的各个阶段的特点。

任务三：实验探究——植物生长的条件（10分钟