幼儿园大班社会活动教案变与不变含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班社会活动教案变与不变含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班社会活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》进行设计。大班社会活动旨在培养幼儿的社会适应能力和人际交往能力，本课内容“变与不变”旨在引导幼儿认识周围环境的变化，理解事物发展的规律，培养他们的观察力和思考能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是承上启下的关键环节，既巩固了幼儿对环境变化的初步认识，又为后续更高层次的社会认知打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的观察力和生活经验，能够通过图片、故事等形式理解简单的因果关系。然而，他们对事物变化的感知和表达可能还不够准确，容易混淆“变”与“不变”的概念。此外，部分幼儿可能因为生活经验的缺乏，难以将抽象的社会现象与自身生活联系起来。因此，教学设计需注重直观性、互动性和实践性，以帮助幼儿更好地理解和体验“变与不变”。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿能够识别周围环境中的变化和不变；培养幼儿的观察力和思考能力；提高幼儿的表达和沟通能力。为实现这些目标，教学策略将采用情境模拟、图片展示、小组讨论等多种形式，结合游戏和实际操作，激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动探索和表达。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出幼儿园环境中的“变”与“不变”的例子。

学生能够列举生活中常见的变化现象。

学生能够解释事物变化的原因和规律。

2.能力的目标

学生能够通过观察和讨论，设计一个简单的调查报告，展示环境的变化。

学生能够运用图片和故事，创作一个关于“变与不变”的绘本故事。

学生能够在小组合作中，提出问题并解决问题，提高合作能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够对周围环境的变化保持好奇心和探索精神。

学生能够理解变化是自然和社会发展的一部分，培养积极的生活态度。

学生能够尊重不同的观点，学会欣赏和接受环境的多样性。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察和比较，发现事物变化的规律。

学生能够运用逻辑思维，分析问题并提出合理的解释。

学生能够通过实验和调查，验证自己的假设。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己的作品，并提出改进意见。

学生能够评价同伴的作品，并给予建设性的反馈。

学生能够根据评价标准，对自己的学习过程进行反思。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿识别和描述周围环境中的变化与不变，难点则在于引导幼儿理解这些变化背后的原因和规律，以及如何将这些观察与自身生活经验相结合。难点之所以存在，是因为幼儿的认知水平有限，对抽象概念的理解尚不成熟，需要通过具体实例和互动活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图片、故事绘本等教学资源，以直观展示“变与不变”的概念。同时，设计互动游戏和小组讨论环节，激发幼儿参与热情。此外，准备观察记录表和评价表，以便监测幼儿的学习进度和成果。学生方面，鼓励他们提前收集生活中的变化实例，准备好画笔等工具，以积极参与到课堂活动中来。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：

以一个简短的故事导入，讲述一个物品从“小到大”或“从旧到新”的变化过程。

引导幼儿观察故事中的物品变化，提问：“你们有没有见过一样东西从一个小变化到很大？”

引导幼儿思考变化的原因，如“为什么这个玩具会变大？”

2.学生活动：

认真听故事，观察故事中的物品变化。

积极思考变化的原因，与同伴交流自己的看法。

二、新授环节（30分钟）

任务一：观察与描述变化

1.教学目标：

让学生能够观察并描述周围环境中的变化。

培养学生的观察力和描述能力。

2.教师活动：

引导学生观察教室内的变化，如桌椅的摆放、植物的长大等。

提问：“你们看到了什么变化？”

引导学生用简单的语言描述变化，如“桌椅从这里移到了那里”、“植物长高了”。

3.学生活动：

观察教室内的变化。

用简单的语言描述变化。

与同伴交流自己的观察和描述。

4.即时评价标准：

学生能够准确观察到环境中的变化。

学生能够用简单的语言描述变化。

任务二：探究变化的原因

1.教学目标：

让学生能够探究事物变化的原因。

培养学生的探究能力和问题解决能力。

2.教师活动：

引导学生思考变化的原因，如“为什么植物会长大？”

提供一些可能的原因，如“可能是因为植物吸收了阳光和水分”。

引导学生进行简单的实验，验证自己的假设。

3.学生活动：

思考变化的原因。

与同伴交流自己的假设。

进行简单的实验，验证自己的假设。

4.即时评价标准：

学生能够提出合理的假设。

学生能够通过实验验证自己的假设。

任务三：记录变化

1.教学目标：

让学生能够记录事