河南省八年级语文上册第二单元考点题型与解题方法.docx

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河南省八年级语文上册第二单元考点题型与解题方法

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单选题

1、下列说法有误的一项是(??)??

A．茨威格是奥地利作家，他擅长写传记和小说，作品有《心灵的焦灼》《象棋的故事》等。

B．列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《白痴》《复活》等。

C．米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。

D．陀思妥耶夫斯基是俄国作家，代表作有《白夜》《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》等。

答案：B

ACD：正确。

B：《白痴》为陀思妥耶夫斯基的作品。

故答案为：B。

【点睛】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。

2、下列表述不正确的一项是（??）??

A．消息是迅速、简要地报道新近发生事件的一种新闻体裁。广义包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指消息。

B．《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格的作品。作者用力透纸背而又妙趣横生的笔墨为我们描绘了一幅大文豪的“肖像画”。

C．律诗一般限定每首八句，按照每一句的字数多少，可以分为五言律诗和七言律诗。律诗分四联，颔联和颈联讲究对仗，偶句押平声韵。

D．苏轼，字子瞻，号六一居士，宋代文学家，是豪放派词人的代表。

答案：D

D：苏轼，号“东坡居士”，“六一居士”是欧阳修的号。

故答案为：D

【点睛】本道题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

3、?下列句中加点词语使用不正确的一项是(??)

A．记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。

B．母亲在家庭里极能任劳任怨。

C．我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。

D．母亲沉痛的滔滔不绝的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

答案：D

ABC使用正确。D项，“滔滔不绝”形容说话连续不断，多指话多，用在这里不符合语境，应改成“三言两语”。

故答案为：D

【点睛】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4、下列句子没有语病的一项是(??)??

A．看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。

B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

答案：D

本题考查病句辨析及修改，D项没有语病A项成分残缺，缺少宾语，可在句末加上“的情形”。B项动宾搭配不当，“水平”改为“能力”。C项句式杂糅，去掉“使”。

故答案为：D。

【点睛】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

5、下列文学常识表述有误的一项是（??）

A．依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。

B．四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。

C．小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。

D．朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文，文章在平实朴素的表述中，饱含着作者对母亲的深情。

答案：C

考查对文学常识的掌握。小说的三要素是人物、情节、环境。

故答案为：C。

【点睛】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

6、下列文学、文化常识表述有误的一项是（??）??

A．《首届诺贝尔奖颁发》表达了作者对获奖者崇高的敬意。

B．《国行公祭，为佑世界和平》文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了中华民族对和平的热爱和追求。

C．《藤野先生》是鲁迅先生的一篇散文诗，选自《野草》。

D．朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文，文章在平实朴素的表述中，饱含着作者对母亲的