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班主任管理工作试题带答案

姓名：__________班级：__________成绩：__________

1.班主任了解学生最基本的方法是（）

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

答案：A

2.班级管理的基本功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理

D.发展个性，培养创新精神

答案：B

3.班主任工作的中心环节是（）

A.组织和培养班集体

B.建立学生档案

C.了解学生

D.操行评定

答案：A

4.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。

A.马卡连柯

B.乌申斯基

C.苏霍姆林斯基

D.加里宁

答案：A

5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去

影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：B

6.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理

D.发展个性，培养创新精神

答案：A

7.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影

响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C

8.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的

方式是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：C

9.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使

其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称

为班级（）

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

答案：B

10.学校行政体系中最基层的行政组织是（）

A.共青团组织

B.教导处

C.总务处

D.班级

答案：D

11.最早提出班级授课制理论的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.苏霍姆林斯基

D.洛克

答案：A

12.班级文化中最活跃的因素是（）

A.班级物质文化

B.班级行为文化

C.班级制度文化

D.班级精神文化

答案：B

13.班级人际关系形成和发展的手段是（）

A.交往

B.学习

C.锻炼

D.考试

答案：A

14.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）

A.决定作用

B.领导作用

C.纽带和桥梁作用

D.核心作用

答案：C

15.班级管理的主体是（）

A.学生

B.班主任

C.班主任和学生

D.班干部

答案：A

16.良好班集体形成的重要标志是（）

A.有明确的奋斗目标

B.有健全的组织系统和领导核心

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.有严格的规章制度与纪律

答案：C

17.班主任工作的首要任务是（）

A.促进全班学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风

D.形成良好的学习风气

答案：B

18.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在（）

A.学术影响力

B.个性影响力

C.职权影响力

D.职称影响力

答案：BC

19.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

20.班级文化的内容有（）

A.班级物质文化

B.班级行为文化

C.班级制度文化

D.班级精神文化

答案：ABCD

1.班主任的领导方式一般可分为（）

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.专制型

答案：ABC

2.班级管理的内容包括（）

A.班级组织建设

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

答案：ABCD

3.班级活动的特点有（）

A.自愿性

B.差异性

C.广泛性

D.自主性

答案：ABCD

4.班级文化的特点有（）

A.教育性

B.凝聚性

C.制约性

D.自主性

答案：ABCD

5.班主任在班级管理中的地位是（）

A.班级建设的设计者

B.班级组织的领导者

C.班级人际关系的艺术家

D.班级制度的贯彻者

答案：ABC

6.班级管理的原则有（）

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

答案：ABCD

7.班级管理的方法有（）

A.调查研究法

B.目标管理法

C.榜样示范法

D.情境感染法

答案：ABCD

8.班级组织的发育经历的阶段有（）

A.孤立探索阶段

B.群体分化阶段

C.组织整合阶段

D.趋向成熟阶段

答案：ABCD

9.班级