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自主招生四川省绵阳市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请描述一下你对于学习的态度和习惯。

答案：

我的学习态度是积极主动的。无论是什么科目，我都会尽我所能去理解并掌握知识。对于不懂的问题，我会主动向老师请教或者查阅相关资料来寻求解答。此外，我有良好的时间管理和自我管理习惯，能够合理安排学习和休息的时间，保持高效的学习状态。我认为学习不仅是获取知识的过程，也是提升自我能力的过程，因此我会认真对待每一次学习机会。

解析：

这道题目旨在了解学生对学习的态度和习惯，包括学习的主动性、求知欲、时间管理等方面。学生如果能展现出积极的学习态度和良好的学习习惯，说明他们具备自我学习和自我管理的能力，这对于小升初阶段是非常重要的。同时，这也反映了学生面对新环境的适应能力和自我提升意愿，是招生老师非常关注的一个方面。

第二题

请你从一个简单的几何图形（比如正方形、长方形、三角形、圆形）入手，发挥你的想象力，创造一个有趣的故事或者情景，并尝试用几句话描述出来。

参考答案：

（答案具有开放性，以下提供一种可能的思路和描述，鼓励孩子展现个性和创意）

故事/情景构想（示例）：我选择一个正方形。想象这个正方形是一块神奇的土地。有一天，太阳公公（一个温暖的小圆）照在上面，土地变得暖洋洋的。四个角上长出了四个不同的小植物：一个角是一棵会唱歌的小草（像一个小小的三角形），一个角是一朵会跳舞的小花（像一个小小的五边形），一个角是一只爱吃虫子的蜗牛（像一个小小的椭圆形），最后一个角上有一只好奇的小蚂蚁（像一个小小的矩形）。它们在正方形土地上快乐地生活，每天听着小草唱歌，看着小花跳舞，吃蜗牛留下的美味虫子，和小蚂蚁一起探险。这片土地充满了欢声笑语。

描述（示例）：这是一个关于神奇正方形土地的故事。阳光普照，四个角分别住着会唱歌的小草、会跳舞的小花、爱吃虫子的蜗牛和一只好奇的小蚂蚁，它们一起在正方形土地上过着快乐的生活。

解析：

考察点：本题主要考察学生的想象力、创造力、观察能力以及语言表达能力。它要求学生能够从一个简单的、抽象的几何图形出发，进行具象化、情感化的联想和创作。

能力体现：

想象力：学生能否超越图形的物理属性，将其想象成有生命、有故事的场景。

创造力：学生创造的故事情节是否新颖有趣，角色设定是否生动。

观察能力：学生能否关注到图形的形状特征（如正方形的四条边、四个角），并将其融入故事中（如四个角有不同的生物）。

语言表达能力：学生能否用清晰、连贯、生动的语言描述出自己创造的故事或情景，包括基本的人物、情节和环境。

评分侧重：

内容是否有趣、有创意：故事或情景是否吸引人，想法是否新颖。

描述是否清晰、连贯：语言表达是否流畅，逻辑是否清楚。

与图形的关联性：故事是否围绕所选图形展开，是否利用了图形的某些特征。

态度是否积极：学生在回答时是否投入，表现出对想象和创造的热情。

引导方向：面试官通常会鼓励学生大胆想象，不要怕想法“不寻常”，重点在于展现学生的思维过程和表达意愿。即使学生的故事简单，只要能自圆其说、表达清晰，也是值得肯定的。

第三题

“如果让你计划组织一个小小的‘校园环保宣传日’，你会重点做哪些准备？请说说你的思路。”

参考答案：

我会从以下几个方面来准备这个“校园环保宣传日”：

明确目标和主题：首先确定宣传日的主要目标，比如提高同学们的垃圾分类意识、节约水资源或电能的意识等。主题可以设定为“争做绿色小卫士”或“环保行动，从我做起”。

设计活动内容形式：准备多样化的活动来吸引同学们参与。例如：

知识问答/竞赛：关于垃圾分类知识、环保小常识等，可以分组进行，增加趣味性。

环保创意手工：利用废旧纸张、塑料瓶等材料，制作成装饰品或实用小物件，让同学们直观感受变废为宝。

环保倡议签名：准备一份倡议书，让同学们签名承诺在日常学习生活中践行环保行为。

展示区：可以设置一个区域，展示一些环保图片、宣传画，或者展示同学们自己带来的可回收物品，介绍它们的应用和回收价值。

互动小游戏：设计一些简单有趣的环保主题游戏，如“垃圾分类投放游戏”、“资源大分类”等。

准备资源和物料：根据活动内容，准备相应的物料，如海报、传单、倡议书、问答题目、奖品（可以是环保小礼品，如seedpaper种子纸、小绿植等）、手工材料（纸板、剪刀、胶水、彩笔、回收瓶罐等）、分类垃圾桶模型、音响设备（用于播放背景音乐或主持人口播）等。

人员分工与宣传预告：将任务分配给几位同学负责不同的部分，比如场地布置、物料管理、主持、互动引导、计时计分等。同时，提前通过学校广播、公告栏、班级群等方式进行宣传预告，告知活动时间、地点和主要内容，吸引大家参与。我们还需要考虑场地选择（如操场一角、教室走廊等），并提前向学校申请。

考虑细节和应急预