03-学习生活---2024-2025学年七年级语文新课标拓展古诗文阅读考点演练(学生版).docxVIP

学习生活

01借助注释和工具书，理解句子意思

【考点解读】

随着朝代的推移，时代的更迭，我们的书写方式逐渐从文言文衍生到了如今的白话文。有时在阅读文言文时，我们会感到拗口。这源自我们对这类文体的不熟悉。我们可以通过以下方式来理解句意：

第一，用不同方式来读文言文

无论是在文言文还是现代文，在读的过程中，我们都可以联系书本，想一想书中是否有与这一篇类似的文言文。然后通过代入法来确定某些多音字的字音，从而推敲出它的意思。

另外，我们在读的过程中，有的文本可以通过语感，自然而然地读出停顿，在读过之后，我们可以大致了解文言文的意思，如果读完仍无法清楚句意的话，我们可以采用第二种方式。

第二，借助注释来疏通文义

在翻译句子时，我们应当注意几项规则：①留——朝代、人名、地名、国号等可以直接使用；②替——用现代汉语双音节的词来替代古代汉语单音节的字；③调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯，如《＜论语＞十二章》中的“贤哉，回也！”译为颜回的品质多么高尚啊；④补——补充省略部分，使其意思完整，如《＜论语＞十二章》中的“温故而知新，可以为师矣”缺少宾语“之”，“择其善者而从之，其不善者而改之”缺少动词“择”；⑤删——删去无实际意义的词，不译。结合以上几项规则再借助注释，应该就可以清楚文言文的句意了。在这之后，再读一遍这篇文言文，以求文从字顺。

第三，依靠工具书理解句意

经过两遍筛查后，可能还有些语句我们不清晰，可以去查一下这些实词或虚词的意思。如《＜论语＞十二章》中最常出现的“而”在不同语境下的用法也不尽相同：“学而时习之”中的“而”表承接，译为“就”；“人不知而不愠”中的“而”表转折，译为“却”；“博学而笃志，切问而近思”中的“而”表并列，译为“而且”。因此要在通过工具书了解其他实词意思的基础上，进行代入从而确定这一虚词的含义，最后才能完整理解文意。

对于课内文言文我们要尽量做到熟练，对文中的字、词、语法、作用做到印象深刻，自己课下要做好总结。课外文言文是使我们的能力得到拓展提升的机会，因此在每次做完练习后要有意识地做好积累工作。

常见题型：

1.用现代汉语说说下面句子的意思。

2.用现代汉语翻译下面句子。

3.下面句子翻译正确的一项是（）。

【答题模板】

1.结合书下注释，按照留、替、调、补、删五项原则翻译句子。

2.翻译时注意是否是特殊句式（省略句、判断句、倒装句、被动句），借助工具书厘清文意。

02学会归类整理文言字词

【考点解读】

在文言文练习中对文言字词的考查较多，既有直接考查文言字词的题型，又有通过语句翻译来考查文言字词的方式。因此，在日常生活中，我们应加强对文言字词的积累和归纳整理。

在文言文中有五种特殊的文言现象，其中有关文言字词的有四种：

1.通假字：“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。《＜论语＞十二章》中“吾十有五”中的“有”同“又”，前者借后者的音与义，因此我们在读时应注意读第四声。

2.一词多义：是指一个词在不同的语境中，词义往往会发生改变，具体可参考考点一的第三部分“而”的解释。

3.词类活用：是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象，比较常见的有：①名词作状语，如《＜论语＞十二章》中的“学而时习之”中的“时”译为“按时”；②名词作动词，如同篇中的“饭疏食”中的“饭”译为“吃”；③意动用法，如“好之者不如乐之者”中的“乐”译为“以……为快乐”。

4.古今异义词：是指古汉语中有一些与现在的词字形相同而意义用法不同的词，如同篇中的“饭疏食，饮水”中的“水”特指“冷水”，古文中“汤”为热水，今天“水”指由氢氧元素组成的无机物，在常温常压下为无色透明的液体。

常见题型：

1.解释下列句中加点词的意思。

2.下列加点词解释正确的一项是（）。

【解题思路】

这种题型主要考查学生对课内文言字词的积累。其中文言虚词的使用率较高，考查也较多，用法也较灵活。

【答题模板】

依靠平时对课内课外文言字词的积累和在阅读文言文时感受到的整体语言环境，推敲出字词的含义，此外，注意字词在句中的位置，合理分析也可以推敲出字词的意思。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

（一）秋夜读书每以二鼓尽为节

【宋】陆游①

腐儒②碌碌③叹无奇，独喜遗编④不我欺⑤。白发无情侵⑥老境，青灯有味似儿时。

高梧策策⑦传寒意，叠鼓冬冬⑧迫睡期⑨。秋夜渐长饥作祟⑩，一杯山药进琼糜。

【注释】①陆游（1125～1210），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。这首诗写于乾道元年（1165）秋天他初任隆兴通判时。