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《网络新世界》教案道德与法治教案1

课题名称：网络新世界

一、授课年级

小学高年级

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、学情分析

小学高年级学生对网络并不陌生，他们可能已经通过手机、电脑等设备接触过网络，如玩游戏、看视频、使用学习软件或与亲友聊天。他们对网络的便捷性和趣味性有直观感受，但对于网络的复杂性、潜在风险以及如何规范自身网络行为的认识尚浅。部分学生可能存在沉迷网络娱乐、信息辨别能力不足、隐私保护意识薄弱等问题。因此，本课旨在引导学生全面认识网络，学会趋利避害，树立正确的网络观。

四、教学目标

1.知识与技能：了解网络在学习、生活中的积极作用与潜在风险；初步掌握辨别网络信息真伪、保护个人隐私的基本方法；知道网络生活需要遵守规则。

2.过程与方法：通过情境分析、小组讨论、案例辨析等方式，体验网络的利与弊，学会思考和探讨网络问题，提高自我保护和理性参与网络生活的能力。

3.情感态度与价值观：感受网络科技的魅力，培养对信息技术的兴趣；树立正确使用网络的意识，自觉抵制网络不良诱惑，做到文明上网、健康上网，做负责任的网络小公民。

五、教学重难点

*教学重点：认识网络的双重性（利与弊），学会在网络生活中保护自己。

*教学难点：如何将网络规则内化为自觉行为，抵制不良诱惑，做到理性、健康、文明上网。

六、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、合作探究法

七、教学准备

1.教师：制作PPT课件（包含网络应用场景图片、相关案例视频或文字材料、讨论问题等）、准备相关网络安全宣传短片。

2.学生：课前简单了解家人或自己使用网络的情况，记录一两个自己觉得网络有用的地方或遇到的小困惑。

八、教学过程

（一）导入新课：奇妙的网络世界（约5分钟）

1.情境创设：

*教师提问：“同学们，你们平时喜欢上网吗？你们上网都做些什么呢？”（引导学生自由发言，如查资料、看动画片、玩游戏、和同学聊天、听音乐等）

*展示图片/短视频：快速展示网络在学习（在线课程）、生活（移动支付、外卖）、通讯（视频通话）、娱乐（虚拟现实体验）等方面的应用场景。

2.引出课题：教师总结：“网络就像一个神奇的新世界，为我们打开了一扇通往广阔世界的大门。今天，我们就一起来探索这个《网络新世界》，看看它能给我们带来什么，又需要我们注意些什么。”（板书课题）

（二）新课讲授：网络的利与弊（约20分钟）

活动一：网络真奇妙——我为网络点赞

1.小组讨论：“请同学们结合自己的经历和课前了解，在小组内讨论一下，网络给我们的学习和生活带来了哪些便利和乐趣？”

2.分享交流：各小组派代表分享讨论结果，教师将学生的观点简要记录在黑板一侧（如：学习知识、方便沟通、获取信息、休闲娱乐、生活便捷等）。

3.教师小结：网络确实给我们的生活带来了翻天覆地的变化，它像一个“百宝箱”，让我们足不出户就能知晓天下事，学习新知识，结交新朋友，享受便捷的服务。

活动二：网络陷阱多——擦亮我的火眼金睛

1.案例分析（PPT呈现或口述）：

*案例1（信息真假）：小明在网上看到一则消息说“某种水果吃了能长生不老”，他信以为真，缠着妈妈买。

*案例2（个人信息泄露）：小丽在一个小游戏网站注册时，填写了自己的家庭住址和爸爸的电话号码，不久后家里接到了骚扰电话。

*案例3（沉迷游戏）：小刚最近迷上了一款网络游戏，经常熬夜玩，上课精神不集中，成绩也下降了。

*案例4（网络欺凌）：有同学在班级群里用难听的话攻击其他同学。

2.小组合作探究：“这些案例中的同学遇到了什么问题？这些问题可能会带来哪些不好的后果？”

3.师生共同总结网络的潜在风险：

*信息良莠不齐，易受虚假信息误导。

*个人隐私容易泄露，带来安全隐患。

*沉迷网络影响学习和身心健康。

*可能遭遇网络欺凌、网络诈骗等。

*网络环境复杂，存在不良诱惑。

（三）巩固提升：文明上网我能行（约10分钟）

1.讨论：“网络世界既精彩又复杂，我们怎样才能既享受网络的便利，又能保护好自己，做一名文明的小网民呢？”

2.“网络文明小贴士”征集：

*学生分组讨论，共同制定“网络文明小贴士”或“上网公约”。

*各小组分享，教师引导归纳总结：

*保护隐私：不随意透露个人及家庭信息（姓名、住址、电话、身份证号等），慎重添加陌生好友。

*控制时间：合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，保护视力，保证充足睡眠。

*文明用语：上网发言要文明，尊重他人，不传播谣言，不参与网络欺凌。

*寻求帮助：遇到网络欺凌、骚扰或感到不适时，立即告诉家长、老师或拨打求助电话。

*遵守规则：遵守网络法律法规和