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自主招生新疆乌鲁木齐面试题(小升初)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在小学阶段遇到的一个困难，以及你是如何克服它的？

答案与解析：

答案：在我小学阶段，我曾经遇到过数学运算上的困难，特别是分数的计算。每次遇到分数加法或减法时，我总是觉得非常混乱，容易出错。为了克服这个困难，我采取了以下方法：

首先，我尝试理解分数的基本概念，比如分子、分母和它们的含义。

其次，我找了几个简单的分数加法或减法题目来练习，通过不断练习，我逐渐掌握了这些运算的规律。

我还向老师请教了一些技巧，比如使用通分来简化分数，以及如何更快地计算结果。

最后，我经常用草稿纸来做题，这样可以帮助我理清思路，减少错误。

通过这些方法，我逐渐克服了数学运算上的困难，现在我已经能够熟练地处理分数问题了。

解析：这个问题旨在考察学生在遇到困难时是否能够主动寻求解决方法，并且是否能够采取有效的措施来克服它。通过讲述自己的经历，学生可以展示自己的解决问题的能力和学习能力。同时，这个问题的答案也可以帮助其他学生了解如何面对学习中的困难，并找到适合自己的解决方法。

第二题：

请谈谈你最擅长的科目以及你在这一科目上的优势是什么？

答案：我最擅长的科目是数学。在我的数学学习过程中，我发现自己在逻辑思维和问题解决能力方面有较大的优势。我善于分析问题和找出解决问题的方法，这使我在数学运算和解决问题时表现得更加自信。此外，我还喜欢挑战一些难度较高的数学题目，通过不断努力，我在数学成绩上取得了不错的成绩。

解析：这个问题旨在了解学生在某一科目上的优势和兴趣。通过回答这个问题，面试官可以了解学生在某一学科上的学习能力和兴趣，从而判断学生是否适合该学校的教学风格和要求。在这个例子中，学生回答了自己最擅长的科目是数学，并说明了在这一科目上的优势，即逻辑思维和问题解决能力。这样的回答展示了学生对数学的兴趣和投入，有助于面试官评估学生是否适合学校的数学课程和要求。

第三题

你刚刚结束了一个学期的美术课，请用“有趣”这个词，说说你对这整个学期的美术课感受最深的三点是什么？请尝试用上“首先”、“其次”、“最后”这样的连接词。

答案：

有趣之处很多，我选择感受最深的三点来说说：

首先，我觉得美术课让我有机会把头脑中天马行空的创意用画笔和颜料表达出来，感觉自己像一个小小艺术家。以前有些想法觉得太奇怪，说不出口，但画下来大家就能明白，这种感觉特别棒。

其次，美术课上很多活动都需要我们动手操作，比如折纸、绘画、做手工等等。我特别喜欢自己动手创造东西，看着简单的材料变成一件件有模有样作品的过程，非常有成就感，也觉得特别有趣。

最后，美术课不只是让我们画画，老师还会教我们欣赏很多大师的作品，了解不同国家的文化。这让我觉得世界真奇妙，眼睛看到的东西原来是这么丰富多彩的，开拓了我的眼界，也让学习变得不再枯燥，这一点让我觉得非常有趣。

(小升初阶段，学生能说出自己的真实感受，并结合具体活动或知识点进行描述，使用连接词使语言更连贯，即可体现较好的表达能力和对美术课的积极体验。)

解析：

考察目的：

语言表达能力：能否清晰、连贯地表达自己的观点和感受。

词汇运用：能否准确理解“有趣”的含义，并围绕这个核心词展开描述。

逻辑思维能力：能否有条理地组织内容，使用“首先”、“其次”、“最后”等连接词，展现逻辑性。

观察与体验：能否结合实际学习经历，回忆起具体的活动或知识点，使回答更具说服力。

学习兴趣与积极性：回答内容能反映出对美术课的喜爱好感。

回答要点：

紧扣“有趣”：所有列举的感受都必须围绕这个核心展开。

三点结构：必须包含“首先”、“其次”、“最后”三个部分，并分别阐述一个感受点。

具体内容：每个感受点最好能结合一个具体的活动（如绘画、手工、折纸）、一个想法（如创意表达）、或一个学习收获（如欣赏大师作品、了解文化）。

真情实感：回答应尽量口语化、自然，表达真实的体验和感受。

评价参考：

优秀：感受具体、独特，语言流畅自然，逻辑清晰，能很好运用连接词。

良好：能说出两点或三点感受，内容尚可，语言表达基本清晰，逻辑尚可。

有待提高：感受不够具体，内容空泛，语言表达不够流畅或逻辑混乱，未能紧扣“有趣”或未使用连接词。

第四题：

请谈谈你在学校里取得的最大成功和遇到的最大挑战是什么？你如何克服这个挑战的？

答案：

我在学校里取得的最大成功是在数学竞赛中获得了一等奖。这对我来说是一个很大的成就，因为它不仅证明了我的数学能力很强，还让我在班级和学校里获得了更多的认可。

在数学竞赛过程中，我遇到了最大的挑战是复杂的应用题。

在遇到挑战时，我会先尝试自己解决问题，如果失败了，我会寻求老师的帮助。同时，我也会鼓励自己不要放弃，相信自己有能力克服困难。通过不断地努力和练习，我最终克服了这个挑