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小学低年级音乐课堂中
唱游互动式教学的开展路径研究
【摘要】新课改指出全面落实中央、国务院“双减政策要求”，在保持义务教育
阶段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。强化课程综合性和
实践性，推动育人方案变革，着力发展学生核心素养。基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展的水平的评估，合理设计小学低年级活动化、游戏化、生活化的学习设计，是教育改革中的重点之一，是培养学生乐于学习的有效手段。目前小学音乐课堂唱游教学实践中存在一些问题，学生被动接受教师灌输音乐理论知识，不利于学生主动性的发挥，需要研究音乐课堂唱游互动式教学有效策略。概述音乐课堂唱游互动式教学内涵意义，分析
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