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小学科学

Science2024.18

有效提高学生计算能力

沈丽丽（山东：临沂市第二实验小学）

〔摘要〕本文旨在探讨教师如何有效提高学生的计算能力，以适应信息化社会的需求。首先强调了计算

能力在现代社会的重要性，并指出教师在培养学生计算能力方面的关键作用。接着，文章从多样化教学、刻

意练习、及时反馈和培养良好习惯四个方面，详细阐述了提高学生计算能力的教学策略和方法。多样化教

学通过创设情境、示范教学、合作学习和多媒体资源的应用，帮助学生全面理解和掌握计算知识。刻意练习

通过设计有针对性的练习题目和及时反馈，促进学生计算能力的提升。培养良好习惯则通过教授审题、打

草稿和复查等方法，帮助学生形成长期学习的自觉性。本文最后强调，教师应不断探索和实践，以适应教育

需求和社会发展，培养出具有创新精神和实践能力的新一代学生。

〔关键词〕计算能力；多样化教学；刻意练习；及时反馈；学习习惯

〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）18098-100

在当今信息化快速发展的社会中，计算能力不学手段和策略，教师可以帮助学生从多个角度理解

仅是学生必须掌握的一项基本技能，也是他们适应和掌握计算知识，从而提高他们的数学素养和解决

未来社会、实现个人发展的关键。教师在这一过程问题的能力。讲解是最基本的教学方法之一。通

中扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传过清晰、系统的讲解，教师可以帮助学生建立起数

递者，更是学生思维能力的培养者和引导者。教师学概念的基本框架。在教授分数时，教师可以通过

需要深入了解学生的认知特点和发展规律，设计出比较和类比的方法，将分数与学生已经熟悉的整数

符合学生实际需要的教学内容和活动。通过有效和小数进行关联，帮助学生理解分数的本质和计算

的教学方法，教师可以帮助学生建立起系统的数学规则。

知识体系，提高他们的计算速度和准确性，同时也示范教学法是一种非常有效的教学手段。通

能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能过教师的示范，学生可以直观地看到计算过程和方

力和创新精神。为了提升学生的计算能力，教师需法，从而加深对知识点的理解。在教授分数加减法

要从多个方面入手。创设生动、贴近学生生活的学时，教师可以利用教具，如分数条或饼图，向学生展

习情境，使学生能够在实践中学习和运用计算知示分数的分割和组合过程，使学生能够直观感受到

识；采用多样化的教学方法，如探究学习、合作学分数的变化和计算结果。合作学习是另一种能够

习、游戏化学习等，以适应不同学生的学习风格和促进学生深入理解数学知识的教学方法。通过小

需求；重视对学生进行刻意练习和及时反馈，进行组合作，学生可以在交流和讨论中相互启发，共同

有针对性的练习和建设性的评价，帮助学生不断进解决问题。在小组活动中，学生不仅能够学习到同

步和成长。教师需要引导学生养成良好的学习习伴的解题方法和思路，还能够在合作中锻炼沟通和

惯，如仔细审题、打草稿、复查等，这些习惯将在学协作能力。在进行分数乘除法的学习时，教师可以

生的长期学习过程中发挥重要作用。将学生分成若干小组，让他们共同探讨和解决一些

实际问题，如分配食物、计算面积等，通过这些活

一、多样化教学，巩固基础动，学生能够更