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中考语文记叙文阅读常见题型及答题技巧

记叙文阅读在中考语文中占据着举足轻重的地位，它不仅考查学生对文本内容的理解能力，更检验其分析、概括、鉴赏以及情感体悟的综合素养。掌握常见题型的答题思路与技巧，能够帮助学生在有限的时间内更高效、更准确地完成阅读任务，取得理想成绩。本文将结合中考命题特点，对记叙文阅读的常见题型及实用答题技巧进行梳理与阐述。

一、整体感知与概括类题型

这类题目旨在考查学生对文章整体内容的把握能力，是阅读理解的基础。常见的提问方式有：“请用简洁的语言概括本文的主要内容”、“本文记叙了一件什么事？”、“请梳理本文的情节发展脉络”等。

答题技巧：

1.要素串联法：记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）是概括内容的基本骨架。对于写事的文章，可抓住“谁在什么情况下做了什么事，结果如何”这一主线进行提炼。注意剔除次要信息，保留核心情节。

2.主题句提炼法：有些文章的中心思想会通过主旨句、总结句等形式直接呈现，这些句子往往出现在文章的开头、结尾或段落的首尾。阅读时要特别留意，它们是概括内容、把握主旨的重要线索。

3.段意合并法：对于结构清晰、段落大意相对独立的文章，可以先概括每段的主要意思，然后将这些段落大意进行整合、串联，从而归纳出文章的主要内容。概括时要注意语言的简洁性和连贯性，避免重复。

二、词句含义理解题

理解文中重要词语或句子的含义，是深入文本、把握作者情感态度的关键。这类题目要求学生不仅要理解词句的表层意思，更要结合上下文语境，挖掘其深层含义或言外之意。

答题技巧：

1.语境分析法：词语和句子的含义往往是在特定的语言环境中形成的。因此，理解其含义时，必须紧密联系上下文，关注其前后的词语、句子以及段落大意，甚至全文主旨。将词语或句子放回原文中去“对号入座”，才能准确把握其内涵。

2.指代还原法：对于文中出现的代词（如“这”、“那”、“其”、“他们”等）或具有指代作用的词语，要明确其具体指代的内容。通常需要向前文追溯，找到相关的名词或句子，并将其替换代入，以检验理解是否正确。

3.内涵挖掘法：有些词句除了字面意思外，还蕴含着作者的情感、态度或文章的主旨。这就需要学生透过字面意思，结合文章的背景、人物的性格以及作者的写作意图，进行深入思考和挖掘，理解其比喻义、象征义或深层含义。例如，某个词语可能寄托了作者的赞美或批判之情。

三、人物形象分析题

记叙文离不开人物，分析人物形象是理解文章思想内容的重要途径。题目通常会问“文中的XX是一个怎样的人？”或“请结合文章内容分析XX的性格特点。”

答题技巧：

1.言行分析法：人物的语言、动作、神态、心理等描写是展现人物性格最直接的方式。阅读时要仔细品味人物的言行举止，从这些具体的描写中分析人物的性格特征和思想品质。

2.事件归纳法：人物的性格往往通过其参与的具体事件来体现。分析人物在事件中的表现、态度和做法，能够帮助我们更全面地认识人物形象。可以将人物参与的主要事件梳理出来，从中提炼其性格特点。

3.侧面烘托法：除了正面描写，文中其他人物的评价、反应以及环境的烘托等侧面描写，也能为人物形象的塑造起到重要作用。要注意结合这些侧面信息，对人物形象进行多角度、全方位的分析。

4.关键词提炼法：在分析的基础上，要用准确、凝练的词语概括人物的性格特点，如善良、勇敢、勤劳、自私、虚伪等。概括时要力求全面，并能结合文章内容举出实例支撑。

四、段落作用分析题

分析文中某一段落的作用，需要从内容和结构两个方面综合考虑。常见的提问方式有“文章第X段有什么作用？”或“开头（结尾）段在文中有何妙处？”

答题技巧：

1.内容上的作用：该段落本身写了什么内容？它在表现人物、抒发情感、点明主旨、交代背景、渲染气氛等方面起到了什么作用？

2.结构上的作用：该段落在文章的整体结构中处于什么位置（开头、中间、结尾），从而起到了相应的结构作用。

*开头段：通常有开篇点题、总领全文、引出下文、设置悬念、吸引读者兴趣、为下文做铺垫等作用。

*中间段：往往有承上启下（过渡）、推动情节发展、照应前文、为下文埋伏笔等作用。

*结尾段：一般有总结全文、点明主旨（或深化主旨）、首尾呼应、引人深思、升华情感等作用。

分析时要具体问题具体分析，结合段落的具体内容和在文中的位置进行判断。

五、写作技巧赏析题

这类题目考查学生对文章表达技巧的鉴赏能力，常见的提问方式有“本文（某段/某句）运用了什么修辞手法（或描写方法、表达方式等）？有什么作用？”

答题技巧：

1.手法判定：首先要准确判断出运用了何种写作技巧。常见的有修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对比等）、描写方法（肖像、语言、动作、心理、环境描写等）、表现