第4.4节 玻尔的原子模型 能级（课件）高二物理（教科版2019选择性必修第三册）.pptxVIP

Teaching4.4玻尔的原子模型能级ThetopStartpanelallowsyoutomodifythefont,size,color,linespacing,andmore.Itisrecommendedthatthetextbe8to18characterswith1.3timesthespacebetweenthecharacters.授课人：教师说课│公开课│示范课│教师授课

壹素养目标(1)知道玻尔的原子结构理论的主要内容。(2)了解能级、能级跃迁、基态、激发态等概念(3)掌握用玻尔的原子结构理论简单解释氢原子光谱。(4)认识玻尔的原子理论和卢瑟福的核式结构模型之间的继承和发展关系，了解玻尔模型的不足之处及其原因。

conclusion课堂导入ONE

汤姆孙发现电子汤姆孙的枣糕模型α粒子散射实验卢瑟福的核式结构模型原子不可割汤姆孙的枣糕模型原子稳定性事实氢光谱实验否定建立否定建立否定卢瑟福的核式结构模型建立出现矛盾出现矛盾?课堂导入

课程目录知识点讲解、探索新知壹总结与归纳贰课堂检测叁课后作业肆

conclusion知识点讲解TWO

知识点讲解一、玻尔原子理论的基本假设假说1.轨道量子化针对原子核式结构模型提出②电子在轨道绕核转动是稳定的，不产生电磁辐射①绕核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值；+rnvn=1n=2n=3-玻尔，丹麦物理学家1885年10月7日—1962年11月18日，1922获得诺贝尔物理学奖

知识点讲解假说2.能量量子化（定态、能级）针对原子的稳定性提出原子的能量与电子所在的轨道相对应当电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态，于是就具有不同的能量。n=1n=2n=3E3E1E2基激激⑴定态：原子具有确定能量的稳定状态①基态：能量最低的状态(离核最近)②激发态：其他的能量状态⑵能级：原子的在各种定态时的能量值

知识点讲解基态激发态E41234E1E3E2E∞n轨道与能级相对应原子能级图第1激发态∞第n-1激发态氢原子：+n=1n=2n=3v-n=4v-v-v-n=∞⑶电子轨道与原子能级的对应关系

知识点讲解激发态跃迁电子克服库仑力做功增大电势能，原子的能量增加吸收光子电子所受库仑力做正功减小电势能，原子的能量减少辐射光子基态假说3：频率条件（跃迁假说）针对原子光谱是线状谱提出

知识点讲解轨道量子化：氢原子：能量量子化：氢原子：频率条件:（辐射条件）玻尔原子模型????E/eV0一、玻尔原子理论的基本假设

知识点讲解二、玻尔理论对氢光谱的解释验证巴尔末公式－－－－－－－－－12345?????0nE/eV∞赖曼系（紫外线）巴耳末系（可见光）帕邢系（红外线）布喇开系逢德系N=1N=2N=3N=4N=5N=6成功解释了氢光谱的所有谱线+波尔理论也能很好地解释甚至预言氢原子的其他谱系线。

知识点讲解1、电子从高能级向低能级跃迁（自发跃迁）处于激发态的原子是不稳定的，可自发地经过一次或几次跃迁到达基态。发射光子的能量：——发射光子由于能级是分立的，所以放出的光子的能量也是分立的，因此原子的发射光谱只有一些分立的亮线。--二、玻尔理论对氢光谱的解释

知识点讲解2、电子从低能级向高能级跃迁（受激跃迁）吸收光子的能量：——吸收光子---吸收光子的能量必须等于能级差--处于某个能级的电子吸收能量，挣脱原子核的束缚，成为自由电子的现象，叫做电离。电离后自由电子动能EK=hv-En发射光谱的明线与吸收光谱的暗线频率相同

知识点讲解1.从高能级向低能级跃迁发射光子：以光子形式辐射出去（原子发光现象）。2.从低能级向高能级跃迁（1）吸收光子对于能量大于或等于13.6eV的光子（电离）；对于能量小于13.6eV的光子（要么全被吸收，要么不吸收）。（2）吸收实物粒子能量只要实物粒子动能足以使氢原子向高能级跃迁，就能被氢原子吸收全部或部分动能而使氢原子向高能级跃迁，多余能量仍为实物粒子的动能。二、玻尔理论对氢光谱的解释

知识点讲解从高能级向低能级跃迁（自发跃迁）

知识点讲解从低能级向高能级跃迁（受激跃迁）

课堂检测例1．一个氢原子从n＝3能级跃迁到n＝2能级，该氢原子()A．放出光子，能量增加B．放出光子，能量减少C．吸收光子，能量增加D．吸收光子，能量减少B

知识点讲解三、波尔理论的意义及局限性1、玻尔理论的局限性玻尔在解决核外电子的运动时成功引入了量子化的观念同时又应用了“粒子、轨道”等经典概念和有关牛顿力学规律除了氢原子光谱外，在解决其他问题上遇到了很大的困难没有绕开经典理论无法解释复杂