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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

九年级上学期数学教学计划七篇

九年级上学期数学教学计划篇1

一、本学期共20个周，安排新授课17周，复习课2周;

本学科每周5课时，本学期新授80课时，复习、考试10课

时，其中机动安排5课时。

二、本学期学生情况分析

我本学期担任初班的数学教学工作。根据的情况分析学

生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，对课程增多、课

堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率

下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学

得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初学生思维，思

路，，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写

上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进

行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的

好坏相关，初学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知

识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能

适应新教学要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工

作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、

创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同

时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学

教学中学生素质的培养。

本学期教学内容是版年级上教材，内容与现实生活联系

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归

纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、

做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学

习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发

展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，

从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学

生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真

正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决

问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部

分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以

一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基

础上提高他们解题的基本技能和技巧。教学目标

本学期的教学目标是年级(上)的章内容，力求学生掌握

基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜

想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常

常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现

消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是

学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不

科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化防止过早出现

两极分化(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极

性。

心理上开始要求“独立自主”，因对学习道路上的困难

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生

的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的

应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法

进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，教材，(2)重

视学生能力的培养

年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合

运用知识解决实际问题的能力，