2025年大学《应用中文》专业题库—— 语言习得与语言认知研究.docxVIP

2025年大学《应用中文》专业题库——语言习得与语言认知研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.下列哪项不属于语言认知研究的主要范畴？

A.语音感知机制

B.语法规则生成过程

C.社会文化对语言使用的影响

D.词汇记忆提取策略

2.提出“语言习得装置”（LanguageAcquisitionDevice,LAD）理论的语言学家是？

A.乔姆斯基

B.布鲁姆菲尔德

C.班图拉

D.维果茨基

3.“习得”（Acquisition）与“学习”（Learning）的主要区别在于？

A.习得是主动的，学习是被动的

B.习得侧重语言形式，学习侧重语言意义

C.习得是潜意识的，学习是意识的

D.习得发生在母语环境，学习发生在二语环境

4.克鲁姆克洪（Krashen）的“监控模型”（MonitorModel）中，“语言监控”（Monitor）主要指的是什么？

A.语言输入的自然习得过程

B.学习者有意识地检查和修正语言输出的能力

C.对语言形式规则的意识

D.社会互动对语言习得的影响

5.下列哪项最能体现“互动假说”（SocialInteractionHypothesis）的观点？

A.语言习得主要通过大量可理解输入实现

B.语言习得发生在安全的、没有纠正的环境下

C.语言形式规则主要靠模仿和练习掌握

D.社会互动和反馈在语言习得中起着关键作用

6.儿童首先掌握的语法规则通常是关于？

A.谓语动词的时态变化

B.名词的复数形式

C.代词的性数一致

D.句子语序

7.根据图式理论（SchemaTheory），学习者已有的知识结构对语言输入的处理有何影响？

A.完全阻止新信息的进入

B.只能处理与已有图式完全一致的信息

C.帮助理解新信息，并将其整合到现有知识体系中

D.使语言输入变得混乱无序

8.“语用能力”（PragmaticCompetence）主要指什么能力？

A.掌握语言形式的规则

B.理解和使用语言进行有效交际的能力

C.识别语音和语调的变化

D.背诵语法结构

9.个体在语言习得过程中，从主要依赖环境到逐渐内化规则，这体现了？

A.行为主义的强化作用

B.认知发展的影响

C.自然顺序的普遍性

D.社会互动的促进

10.二语习得研究中，输入假说（InputHypothesis）的核心观点是什么？

A.学习者需要通过刻意练习掌握语言

B.学习者需要意识到语法规则才能习得语言

C.学习者通过接触并理解可理解输入（ComprehensibleInput）来习得语言

D.母语背景对二语习得有完全的阻碍作用

二、名词解释（每小题3分，共15分。请用简洁的语言解释下列名词。）

1.语言认知

2.互动假说

3.可理解输入

4.习得-学习区分

5.图式

三、简答题（每小题5分，共20分。）

1.简述行为主义语言学习理论的主要观点及其局限性。

2.语言认知研究对《应用中文》专业教学有何启示？

3.社会文化因素（如社会互动、文化背景）如何影响个体的语言习得过程？

4.简述第二语言习得过程中的普遍性偏误及其产生原因。

四、论述题（每小题10分，共20分。）

1.论述语言认知过程（如注意、存储、提取）在第二语言学习者理解和使用语言过程中的作用。

2.结合《应用中文》专业的特点，谈谈如何将语言习得与语言认知的理论应用于汉字教学或语法教学实践中。

五、案例分析题（10分。）

假设一位外国学习者在学习汉语时，经常将“我吃饭了”说成“我吃过了”，也将“他睡觉了”说成“他睡过了”。请运用你所学到的语言习得与语言认知的相关理论，分析这位学习者可能出现的错误类型，并解释可能的原因。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.A

3.C

4.B

5.D

6.B

7.C

8.B

9.B

10.C

二、名词解释

1.语言认知：指人类大脑接收、处理、储存和运用语言信息的心智过程，包括对语音、词汇、语法、语义等语言元素的感知、理解和产出，涉及记忆、注意、推理、表征等多个认知层面。

2.互动假说：由莱克夫（Long）提出，认为语言习得发生在社会