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初中生数学竞赛参与意愿与学校竞赛政策的互动研究论文.docx

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    初中生数学竞赛参与意愿与学校竞赛政策的互动研究论文

    **摘要**：本研究旨在探讨初中生参与数学竞赛的意愿与学校竞赛政策之间的互动关系。通过对初中生参与数学竞赛的动机、影响因素及学校竞赛政策的实施效果进行分析，揭示二者之间的相互作用机制，为优化学校竞赛政策、提升学生参与意愿提供理论依据和实践指导。

    **关键词**：初中生；数学竞赛；参与意愿；学校竞赛政策；互动研究

    一、问题的提出

    （一）初中生参与数学竞赛意愿的现状及问题

    1.参与意愿普遍较低：调查显示，尽管数学竞赛对学生的思维能力、解题技巧有显著提升作用，但初中生参与数学竞赛的意愿普遍较低。部分学生对数学竞赛缺乏兴趣，认为竞赛题目难度大、准备

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