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课题：23、春联
类型：苏教版所属学科：语文第七册
主备：备间：
教学要求：☆教学调整☆
1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读
春联也是一种很好的学习。
3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点难点：
1.对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
2.通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。
教学时间：2
第一
教学目标要求：
1.能正确、流利地朗读课文，找出文中的五副春联；
2.学习课文中的生字新词，读准“兴、揣”等字。
教学过程：
一、揭题，读题
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些
春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咱们就一起到这座百花园中去畅游
一番。来，让我们先高兴地读一读课题。
二、初读课文，感知大意
1、自由读课文，怎么读就怎么读。读准字音，读通句子。相机正音：
百业兴（xīng）揣（chuǎi）摩
2、指名逐节读课文。
3、读了课文，你对春联已有了哪些了解？
看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学习呀！
三、学春联
1、快速浏览课文，并用笔画出课文写了那几幅春联？
2、这些春联该怎么读呢？同学介绍经验和方法，老师及时鼓励表扬。把自己
收集的春联读给大家听。
3、自由练读，指读，同桌互读。
4、创设情境，读好
：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这5幅春联中选一幅过年时贴
在门上。可这么多春联，我不知改选那一幅好，请帮我选一幅，
愿意吗？希望以充分的理由来说服我。谁说得好，说得我心动，听你的。
Topic:23.Spring
FestivalCouplets
Textbooktype:JiangsuEducationEditionSubject:
Volume7
Leadteacher:sonpreparationtime:
Teaching
requirements:☆Teaching
1.Abletoreadthetextcorrectlyandfluently,andinitiallyrecitethefiveSpringFestivaladjustments☆
coupletsinthetext.
2.Throughstudyingthetext,gainapreliminaryunderstandingofthecharacteristicsofSpringFestivalcouplets,
understandthatthereisknowledgeeverywhereinlife,andrecitethem
Springcoupletsarealsoagoodwayto
learn.
3.Feelthebeautyofmusicandapp
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