吉林长春第十一高中、东北师范大学附属中学、吉林一中,重庆一中等五校2025届高三1月联合模拟考试语文试题.docxVIP

析题·悟道·增效——五校联考语文试卷深度解读与备考启示

——评吉林长春第十一高中、东北师范大学附属中学、吉林一中、重庆一中等五校2025届高三1月联合模拟考试语文试题

引言

岁末年初，正是高三学子厉兵秣马、全力冲刺的关键时期。由吉林长春第十一高中、东北师范大学附属中学、吉林一中、重庆一中等校联合组织的2025届高三1月模拟考试，无疑为广大考生提供了一次宝贵的实战演练机会。作为一份凝聚多所名校智慧的联考试卷，其命题思路、考查重点与难度梯度，对后续的复习备考具有重要的风向标意义。本文拟从试卷整体评价、分题型深度解析及备考建议三个维度，与各位考生共同探讨这份试卷的价值所在，以期能对同学们的复习有所助益。

一、试卷整体评价：立足核心素养，彰显育人导向

本次五校联考语文试卷，在整体上延续了近年来高考语文命题的稳健风格，同时又不乏对新趋势的积极探索。其最鲜明的特点在于：

1.紧扣立德树人，强化价值引领：试卷选材视野开阔，无论是论述类文本对时代精神的阐释，实用类文本对科技与人文关系的探讨，还是文学类文本对人性光辉的讴歌，都潜移默化地传递着正确的世界观、人生观和价值观。这要求考生在阅读与写作中，不仅要关注知识与能力，更要提升思想境界与文化品位。

2.坚持守正创新，凸显学科素养：试卷在题型设置上保持了相对稳定，确保了考查的基础性和公平性。同时，在具体考点的选择和设问方式上，又体现了对语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的深度考查。例如，对文本信息的深层挖掘、逻辑关系的梳理、语言表达的精确性与形象性等能力的要求贯穿始终。

3.注重情境创设，考查实践能力：语言文字运用题更加强调在真实或模拟的语言情境中考查学生的实际运用能力。作文题也往往提供具有思辨空间的材料，引导学生联系社会生活与自身感悟，进行个性化的思考与表达。

二、分题型深度解析与备考建议

（一）现代文阅读：把握文本特质，提升思辨能力

现代文阅读是语文试卷的“重头戏”，包括论述类文本、实用类文本（或非连续性文本）和文学类文本三大块。

1.论述类文本阅读：此类文本核心在于逻辑的严密性和观点的明确性。

*解析：考生需快速把握文章的中心论点、分论点以及论证结构（总分、并列、递进等）。注意识别论据类型（事实论据、道理论据）及论证方法（举例、引用、对比、比喻等）。本次试卷中的论述类文本，可能涉及对某一社会现象或文化思潮的评论，观点鲜明，层次清晰，但也可能在细微处设置干扰项，如偷换概念、以偏概全、强加因果等。

*备考建议：平时应多阅读主流媒体的评论性文章，培养理性思维习惯。练习时，要养成圈点勾画的习惯，标注关键信息（关联词、中心句、过渡句）。对于选项，务必回归原文，仔细比对，识破常见的设错陷阱。

2.实用类文本阅读（含非连续性文本）：此类文本侧重信息的筛选、整合与概括。

*解析：实用类文本往往围绕一个主题，提供多则材料，形式可能包括新闻报道、图表、访谈、报告等。考查重点在于快速定位信息、辨别信息真伪、整合不同材料的内容，并进行简单的分析和推断。

*备考建议：训练快速阅读能力，特别是对图表类材料的解读能力，要注意表头、数据、注释等关键信息。作答时，要审清题干要求，问什么答什么，答案尽量从原文中提炼，注意语言的简洁准确。

3.文学类文本阅读（小说/散文）：此类文本的魅力在于语言的艺术和情感的共鸣。

*解析：小说阅读要关注人物形象（性格、命运、典型意义）、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境描写（自然环境、社会环境）及其作用，以及作品的主题思想和艺术特色（如情节安排、人物塑造手法、语言风格等）。散文阅读则要品味其“形散神聚”的特点，理解作者寄托的情感和哲思，关注重要词句的含义和表达效果。

*备考建议：加强朗读，培养语感，提升对语言文字的敏感度。阅读时要沉入文本，与作者对话，体会人物的喜怒哀乐。答题时，要结合具体文本内容进行分析，避免空泛的套话，力求言之有物，言之有据。注意从“写了什么”“怎么写的”“为什么这么写”三个层面去思考。

（二）古代诗文阅读：夯实基础积累，培养解读能力

古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏。

1.文言文阅读：

*解析：重点考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句），以及对文本内容的理解和概括。选材多为史传类或诸子散文，人物形象鲜明，叙事清晰。

*备考建议：“工欲善其事，必先利其器”，文言字词的积累是基础。要回归教材，吃透课内文言文，掌握120个常见实词、18个常见虚词的基本用法。同时，要培养阅读浅易文言文的语感，学会根据上下文推断词义。翻译题要坚持“直译为主，意译为辅”的原则，做到“信、达