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中小学教育科研课题申报的探讨
——以应用研究的课题为例;序言;一方面，让我们自己更清楚：要解决什么问题，依据什么认识问题和解决问题，打算从哪些方面去解决问题，打算怎么解决问题
另一方面，力图说服别人，让他们相信我们的选题：有清楚的问题指向，有理论和实践价值，从而在多方面给予我们以支持;关于选题;分析视角;通过调查（观察/问卷/访谈/文献），准确把握事实（客观性）;通过比较（参照常模/超模/标准）判断差异方向和程度（主观性）;通过调查（观察/问卷/访谈/文献）或实践，
加上（必须加上）严谨的归因分析，找准成因（真问题）;基于自然实验设计的因果关系研究（无法回避的自然或政策，随机但高控）;从实
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