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幼儿园伤害的预防和处理制度

一、总则

幼儿是国家的未来和希望，其安全与健康成长是幼儿园工作的首要任务。为有效预防和妥善处理幼儿园内可能发生的各类伤害事件，保障在园幼儿的生命安全与身体健康，维护幼儿园正常的教育教学秩序，明确各相关人员的职责，特制定本制度。本制度旨在通过系统化的预防措施、规范化的处理流程，最大限度地减少伤害事件的发生，并在事件发生后将负面影响降至最低，确保每一位幼儿都能在安全、和谐的环境中快乐成长。

本制度适用于幼儿园内所有在园幼儿、教职工以及与幼儿园教育教学活动相关的各项工作。全体教职工必须高度重视，严格遵守，并将安全意识贯穿于每日工作的每一个环节。

二、伤害的预防

（一）环境创设与设施设备安全

幼儿园的环境创设应将安全性置于首位。定期对园舍建筑、活动场地、玩具器械、水电设施、消防器材等进行全面细致的检查与维护，确保其符合国家安全标准。地面应保持平整、防滑，避免积水、障碍物；墙角、家具边角等应做圆角处理或加装防护条；大型玩具需定期检查螺丝是否松动、结构是否稳固，发现问题立即停用并报修。室内外环境应保持整洁，及时清除垃圾、杂物，防止幼儿滑倒、绊倒或误食异物。

（二）一日生活各环节的安全管理

在幼儿一日生活的各个环节，包括入园、晨检、晨间活动、教学活动、户外活动、进餐、午睡、盥洗、如厕、离园等，均需有明确的安全注意事项和教师职责。教师应时刻将幼儿的安全放在心上，密切关注幼儿的活动状态，避免幼儿脱离视线范围。例如，户外活动时，教师需根据幼儿的年龄特点选择适宜的活动内容和场地，提前检查活动器械的安全性，活动中注意观察幼儿的动作，及时制止危险行为；进餐时，提醒幼儿细嚼慢咽，避免嬉笑打闹，防止异物卡喉。

（三）教职工职责与专业素养提升

加强教职工的安全意识和责任心教育，明确各岗位的安全职责。定期组织教职工学习安全知识、急救技能（如心肺复苏、海姆立克法、常见外伤处理等）以及本制度内容，确保人人知晓、熟练掌握。严禁教职工在工作时间内擅离职守、从事与工作无关的活动，或对幼儿进行体罚、变相体罚及其他任何形式的伤害行为。同时，鼓励教职工在日常工作中善于观察、发现潜在的安全隐患，并及时上报和采取防范措施。

（四）幼儿安全教育

将安全教育融入幼儿的一日生活和游戏活动中，通过生动有趣的故事、情景模拟、游戏等形式，向幼儿渗透基本的安全知识，如不玩火、不触摸电源、不跟陌生人走、不吞食小物品、上下楼梯靠右行、过马路注意交通安全等。培养幼儿的自我保护意识和能力，引导幼儿认识危险、规避危险，并学会在简单危险情况下的求助方法。

（五）家园共育与信息沟通

建立畅通的家园沟通机制，定期向家长宣传幼儿园的安全管理措施和幼儿安全防护知识，争取家长的理解、支持与配合。及时与家长沟通幼儿在园的异常情况或潜在风险。幼儿患有特殊疾病、过敏史或有特殊体质的，家长应主动、如实告知幼儿园，以便幼儿园采取针对性的照护措施。

三、伤害事故的应急处理与后续工作

（一）立即启动应急预案，现场紧急处理

一旦发生幼儿伤害事故，在场教职工必须立即停止手中的工作，以最快的速度赶到受伤幼儿身边，判断伤情。对于轻微擦伤、挫伤等，可立即将幼儿带至保健室或指定地点，由保健医或受过培训的教职工按照规范流程进行清洁、消毒、包扎等初步处理。对于较为严重的伤害，如骨折、头部受伤、大量出血等，应立即拨打急救电话（如120），同时通知园领导和保健医，并尽可能维持现场秩序，安抚其他幼儿情绪，防止二次事故发生。在等待专业医护人员到来前，可采取必要的、正确的初步急救措施，但需避免不当处理加重伤情。

（二）及时报告与通知

现场负责人应立即向幼儿园园长或分管安全的园领导报告事故情况，报告内容包括：事故发生时间、地点、受伤幼儿姓名、班级、伤情、已采取的措施等。园领导接到报告后，应根据事故性质和严重程度，决定是否向上级主管部门及相关部门报告。同时，必须第一时间与受伤幼儿的家长取得联系，如实告知事故情况、幼儿伤情及已采取的救治措施，安抚家长情绪，并听取家长对救治的意见（在不影响急救的前提下）。

（三）医疗救助与配合

幼儿园应安排专人（通常为班主任或保健医）陪同受伤幼儿前往医院救治，如需手术或特殊治疗，应及时与家长沟通，由家长签署相关医疗文书。在救治过程中，要积极配合医院的诊疗工作，及时向医生提供幼儿的基本信息（如过敏史等）。园方需保留好所有医疗诊断证明、收费票据等相关材料。

（四）事故调查与原因分析

事故发生后，幼儿园应立即成立事故调查小组，对事故发生的原因、经过、责任人等进行全面、客观的调查。调查过程中，应听取当事人（包括教职工、知情幼儿）的陈述，查看监控录像（如有），检查相关设施设备等。形成书面调查报告，明确事故责任，为后续处理提供依据。

（五）安抚与心理疏导

幼儿园应高度重视对受伤幼儿及其家长的人文关怀。在幼儿治疗和