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科技创新社团活动教案及记录

一、社团活动总览与目标

科技创新社团旨在为对科学技术抱有浓厚兴趣的学生提供一个实践、探索与交流的平台。通过一系列系统性与趣味性相结合的活动，引导学生接触前沿科技理念，掌握基本的科学研究方法与动手实践技能，培养其创新思维、批判性思考能力以及团队协作精神。本社团鼓励学生从生活实际出发，发现问题、分析问题并尝试利用所学知识解决问题，最终提升其科学素养和综合竞争力，为未来投身科技创新领域奠定坚实基础。

二、活动教案示例：“智能小车的设计与初步组装”

（一）活动名称

智能小车的设计与初步组装——探索机械结构与简单电路

（二）活动目标

1.知识与技能：

*使学生了解智能小车的基本组成部分（如底盘、动力系统、转向系统、控制系统雏形）。

*初步掌握简单机械结构的搭建方法和常用工具的安全使用。

*认识并理解直流电机的工作原理及简单控制方式。

2.过程与方法：

*通过小组合作，经历从设计草图到动手组装的过程，体验工程实践的基本流程。

*引导学生在实践中发现问题、思考问题并尝试解决问题，培养其探究能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对机器人技术和自动化控制的兴趣。

*培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。

*树立严谨细致、安全第一的实践观念。

（三）活动对象

社团成员（具备基本物理常识，有无编程基础均可）

（四）活动时长

2课时（每课时约45分钟，可根据实际情况调整）

（五）活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件：包含智能小车案例图片/视频、机械结构基础知识、直流电机原理简介。

*教具：已组装好的智能小车模型1-2个，各组成部分的分解展示件。

*工具材料清单及分组：将工具和材料按小组分配，确保每组数量充足。

*安全须知讲解材料。

2.学生准备（课前预告）：

*预习简单机械结构（如轮轴、齿轮传动的概念）。

*鼓励学生思考自己理想中的小车功能和样子，可自带简单的创意草图。

3.物资准备：

*小车底盘套件（或提供木板、塑料板等供切割搭建）、直流电机（带减速箱为佳）、车轮、万向轮。

*电池盒、电池、导线、简易开关、端子、扎带、螺丝螺母。

*常用工具：螺丝刀（十字、一字）、剥线钳、尖嘴钳、热熔胶枪（教师协助使用）、剪刀、尺子、铅笔、橡皮。

*设计用纸、记录纸。

（六）活动地点

社团活动室（配备工作台、电源）

（七）活动过程

1.导入与激发兴趣（约10分钟）

*展示：教师展示已组装好的智能小车模型，演示其基本运动（前进、后退、转弯）。

*提问与讨论：引导学生观察并思考“这辆小车由哪些部分组成？”“它为什么能运动？”“我们可以让它做什么？”

*引出主题：明确本次活动目标——设计并初步组装一辆属于自己小组的简易智能小车。

2.知识讲解与方案设计（约25分钟）

*智能小车组成与原理（10分钟）：结合教具，讲解小车底盘、动力系统（电机）、转向方式（差速、舵机等，本次侧重差速或固定方向）、能源供给（电池）的基本概念和作用。演示简单电路的通断控制电机转动。

*分组讨论与方案设计（15分钟）：

*学生分组（建议3-4人一组），推选组长。

*各小组根据提供的材料，结合课前思考，讨论并绘制本组小车的结构设计草图，明确电机安装位置、轮子布局、电池盒放置等。

*教师巡视指导，对各组方案的可行性提出建议，引导学生考虑结构稳定性、组装便捷性。

3.动手实践与组装（约50分钟）

*安全强调（3分钟）：再次强调工具使用安全（如螺丝刀尖端不要对人，热熔胶枪高温注意防烫等）。

*分组组装（45分钟）：

*学生按照设计方案，领取材料和工具进行组装。

*教师巡回指导，重点关注电机固定、轮子安装是否牢固、电路连接是否正确（正负极、开关接入）。

*鼓励学生遇到问题先小组内讨论解决，培养团队协作和问题解决能力。对于共性问题，教师可集中讲解。

*重点环节指导：电机与车轮的连接（如使用联轴器或直接固定），电路的简单连接与测试（确保电机能正常转动）。

*初步测试与调整（2分钟）：各组完成初步组装后，装上电池，进行简单的通电测试，观察轮子是否转动，方向是否符合预期，及时进行调整。

4.总结与分享（约15分钟）

*小组展示（每组2-3分钟）：各小组派代表展示本组的小车，简述设计思路、遇到的困难及解决方法、组装过程中的心得体会。

*教师点评（5分钟）：肯定各小组的努力和成果，指出各组方案的亮点和可改进之处。总结本次活动的知识点和技能点。

*问题收集与答疑：收集学生在组装过程中未解决的问题，进行解