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2024年5月护理教育导论复习题与答案

一、单选题（共40题，每题1分，共40分）

1.题目：关于课堂讲授法，正确的是

A.讲授者在讲授进程中，需要具备多方面的能力

B.讲授者有了一份周全的计划就能很好地进行讲授

C.讲授的主要媒介是讲授者的教案

D.教师可以忽略学生在课堂上的一些非语言暗示

正确答案：A

解析：讲授法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。讲授者要讲好一堂课，仅有周全计划是不够的，还需具备多方面能力，如语言表达能力、应变能力、对内容的把控能力等，[A]错误，[C]正确；讲授的主要媒介是讲授者的语言，而非教案，[B]错误；教师不能忽略学生在课堂上的非语言暗示，这些暗示可能反映学生的学习状态等情况，[D]错误。

2.题目：“三日不练，手也生”说的是学习规律中的

A.失用律

B.效果律

C.准备律

D.应用律

正确答案：A

解析：失用律是指一个已形成的可变联结，若久不应用，这种联结的力量就会逐渐减弱。“三日不练，手也生”体现了如果一段时间不练习，技能就会生疏，符合失用律的特点。

3.题目：讲授法的优点不包括

A.给学生一个对方能建立的框架

B.介绍课本里没有的新知识

C.促进学生获得第一手资料

D.教师把题材系统化后讲给学生

正确答案：C

解析：讲授法主要是教师通过口头语言向学生传授知识等，学生并不能通过讲授法获得第一手资料。讲授法可以给学生构建知识框架，能介绍课本外新知识，也可将题材系统化后传授给学生。

4.题目：“给我一打健康而没有缺陷的婴儿，我就可以在所设定的特殊环境中，把他们培养成我想要的艺术家、企业家、医生、律师，甚至乞丐和强盗。”说出此话的是

A.行为主义理论家华生

B.社会学习理论家班社拉

C.人本主义理论家罗杰斯

D.认知学习理论家布鲁纳

正确答案：A

解析：华生是行为主义的代表人物，他强调环境对人的塑造作用，这句话体现了行为主义的观点，认为通过控制环境可以塑造出各种类型的人。班杜拉主要强调社会学习理论，注重观察学习等；布鲁纳是认知学习理论的代表，强调认知结构等；罗杰斯是人本主义代表，强调以人为本等。均不符合题干表述。

5.题目：相比临床教学环境，社区环境更有利培养学生的

A.管理能力

B.独立分析问题处理问题的能力

C.实践能力

D.研究能力

正确答案：B

解析：社区环境具有真实、复杂且贴近实际生活的特点，学生在社区环境中面对各种实际问题，需要独立思考、分析并采取相应措施来处理，这有助于培养学生独立分析问题处理问题的能力。而临床教学环境主要侧重于实践技能操作等方面；管理能力的培养在社区环境不如专门的管理培训环境；研究能力的培养社区环境虽有一定作用，但不是其最突出优势，相比之下更有利于培养独立分析问题处理问题的能力。

6.题目：“讲解清楚，有条理”这一评价项目考核的是

A.教学水平

B.教学效果

C.教学方法

D.教学态度

正确答案：A

解析：讲解清楚、有条理体现的是教师在知识传授过程中对内容的组织、表达以及逻辑梳理等方面的能力，这些都与教学水平密切相关。教学态度侧重于教师对教学工作的认真程度、责任心等；教学方法侧重于采用何种方式进行教学；教学效果侧重于学生学习后所取得的成果。而讲解清楚有条理主要反映的是教学水平的高低。教学水平涵盖了教师对知识的把握、讲解的清晰度和逻辑性等多个方面，能够很好地体现讲解清楚、有条理这一要求。

7.题目：经验学习的分类目标中，“传播”具体指的是

A.试图去影响别人

B.意识到一个经验

C.把学习者与要学习的东西联系起来

D.经验继续影响其生活方式

正确答案：A

解析：经验学习的分类目标中，“传播”指的是试图去影响别人。选项A“意识到一个经验”属于“经历”；选项B“把学习者与要学习的东西联系起来”属于“获得”；选项C“经验继续影响其生活方式”属于“应用”。

8.题目：作为临床教师，其最主要的职责是

A.对学生负责

B.对医生负责

C.对护士负责

D.对病人负责

正确答案：A

解析：临床教师最主要的职责是对学生负责，要帮助学生获得知识和技能，引导学生树立正确的价值观和职业态度等，促进学生成长和发展，虽然对病人、护士、医生等也有一定责任，但不是最主要职责。临床教师承担着教育培养学生的重任，其教学质量和指导效果直接影响学生未来的职业素养和能力水平，所以对学生负责是核心职责所在。

9.题目：在经验教学法中，富有意义的经验应该具备的特点是

A.科学性和专业性

B.新颖性和生动性

C.复杂性和深刻性

D.连续性和互动性

正确答案：D

解析：在经验教学法中，富有意义的经验应具备连续性和互动性。连续性有助于知识和经验的逐步积累与深化，互动性则能促进学习者之间以及学习者与环境之间的交流、合作，从而更好地构建和理解经验，使经验更具