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幼儿早期阅读能力的培养策略研究
摘要：早期阅读，即指学龄前儿童的阅读活动。越来越多的研究表明，早期阅读正如学前教育
一般会对孩子未来的发展产生深远的影响，经过实践表明，师生间良好的互动能使得孩子的阅读兴
趣提高，从而提升其阅读能力。家长作为孩子的第一任老师，经过合理地引导，也可大幅提升孩子
的阅读能力。在2001年《幼儿园教育指导纲要》颁布后，早期阅读越来越被幼教一线工作者熟知，
但却有不少机构把“阅读”扭曲成了“识字”这种不利于幼儿身心发展的教育观点。因此，对教师
的早期阅读的专业化培训也变得愈发重要了。特别
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