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小中大班幼儿父母与教师视角下幼小衔接教育现状的研究
——以合肥市幼儿园为例
摘要：教育过程贯穿着每一个人始终，其中幼儿教育又是最基础性、最早期的教育阶段。而幼儿父母与教师的教育理念与教育行为则是影
响幼儿入学准备状态及水平的关键因素。本研究以合肥市城区3所幼儿园为例，通过问卷法调查研究小中大班幼儿父母与教师是否参与幼小衔接、对幼小衔接了解的程度，以及小中大班幼儿父母与教师在幼小衔接观念上存在的差异，并为双方达成教育理念一致性，行成家园教育合力寻找突破口。
关键词：小中大班、幼小衔接、家庭教育、幼儿园教育
一、问题的提出
教育部指出：“幼小衔接是每个孩子极其重要的的一段生命旅程，我们要全面
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