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2025年《精神的三间小屋》教学评一致性教学设计（1课时）.docx

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    《精神的三间小屋》教学评一致性教学设计（1课时）

    一、教学分析

    教材定位：毕淑敏《精神的三间小屋》是一篇富有哲理的议论性散文，旨在引导学生建构健康的精神世界，培养独立人格。

    学情分析：中学生处于世界观、人生观形成的关键期，需要引导他们关注内心世界，构建积极向上的精神空间。

    二、教学目标

    1.把握“三间小屋”的深刻内涵及修建意义

    2.赏析比喻论证、对比论证的表达效果

    3.联系自身实际，初步规划个人精神空间

    三、教学重难点

    重点：理解三间小屋的内涵及修建方法

    难点：将文本启示转化为个人精神建构的具体行动

    四、教学准备

    多媒体课件、导学案、小组讨论卡片

    五、教学过程

    （一）情境导入，激发兴趣（5分钟

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