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铜梁县农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）
第一部分单选题(400题)
1、国家建立粮食储备制度，通过粮食储备企业收储放储，以保障国内粮食消费需求、调节粮食供求平衡、稳定粮食市场价格，并应对重大自然灾害或其他突发事件。下列说法正确的是（）。
A.国家增加粮食储备，可以提高农民的粮食供给弹性
B.按照市场价格收储粮食，能促使种粮农民调整种植结构
C.粮食储备企业权衡粮食储量和市场价格，可以提高种粮农民收入
D.粮食储备企业收放储备粮，可以减少粮价波动，保证粮食价值稳定
【答案】：B
【解析】本题可结合粮食储备制度的相关知识，对各表述进行逐一分析。增加粮食储备是从宏观上调节粮食供求平衡和稳定粮食价格，与农民的粮食供给弹性并无直接关联。供给弹性是指供给量相对价格变化作出的反应程度，而国家增加粮食储备主要是出于战略储备、稳定市场等目的，并非直接作用于提高农民的粮食供给弹性，所以该说法错误。按照市场价格收储粮食，意味着市场价格信号能够更准确地传递给种粮农民。当市场上不同粮食作物的价格出现差异时，种粮农民会根据价格信号来调整种植结构，增加价格高、需求大的粮食作物种植面积，减少价格低、需求小的粮食作物种植面积，以实现自身利益的最大化，所以该说法正确。粮食储备企业权衡粮食储量和市场价格，主要目的是保证国内粮食消费需求，调节粮食供求平衡，稳定粮食市场价格，应对重大自然灾害或其他突发事件，并非直接提高种粮农民的收入。种粮农民的收入受到多种因素的影响，如种植成本、市场需求、粮食产量等，粮食储备企业的操作并不能直接决定种粮农民的收入，所以该说法错误。粮食储备企业收放储备粮，可以调节粮食市场的供求关系，从而减少粮价的波动。但是，粮食的价值是由生产粮食的社会必要劳动时间决定的，与粮食储备企业收放储备粮的行为无关，所以该说法错误。综上，正确的说法是按照市场价格收储粮食，能促使种粮农民调整种植结构。
2、如果“颜色”和“蓝色”之间是包含关系，那么“职业”和“教师”之间是什么关系？
A.包含关系
B.矛盾关系
C.交叉关系
D.反对关系
【答案】：A
【解析】“颜色”包含“蓝色”，“职业”包含“教师”，因此两者之间是包含关系。
3、张某是河北某地农村户口，25岁，家庭生活比较困难，自幼因故辍学，属于半文盲，目前在老家务农。依据我国《宪法》规定，关于张某的权利义务，下列哪个选项是正确的？（）
A.无选举权和被选举权
B.有选举权但无被选举权
C.无选举权但有被选举权
D.有选举权和被选举权
【答案】：D
【解析】依据我国《宪法》规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。本题中，张某25岁，为中国公民且未提及被剥夺政治权利，虽然家庭生活困难、自幼辍学属半文盲且在老家务农，但这些都不影响其选举权和被选举权的享有，所以张某有选举权和被选举权。
4、1895年，我国有三个人做出了他们一生中最重要的抉择，康有为选择变法，孙中山选择革命，张謇选择实业，其共同目标是（）。
A.推翻君主制
B.实行君主立宪
C.建立民主共同政府
D.挽救中华民族危亡
【答案】：D
【解析】本题可根据康有为、孙中山、张謇三人的主张及目标，对各选项进行逐一分析。在1895年，中国面临着严重的民族危机，甲午战争失败后签订的《马关条约》使中国的半殖民地化程度大大加深，在这样的时代背景下，康有为、孙中山、张謇三人分别做出了自己的抉择。康有为选择变法，他希望通过改良政治制度，学习西方的君主立宪制，进行一系列的改革来实现国家富强，从而挽救民族危亡。孙中山选择革命，主张通过暴力革命推翻清王朝的统治，建立民主共和政府，其最终目的也是为了改变中国积贫积弱的现状，使中华民族摆脱列强的侵略和压迫。张謇选择实业，他试图通过发展实业，振兴国家经济，以实业救国，同样是为了使中国在经济上强大起来，抵御列强的经济侵略，进而挽救民族危机。由此可见，三人虽然选择的道路不同，但共同目标都是挽救中华民族危亡。而推翻君主制是孙中山等革命派的目标；实行君主立宪是康有为等维新派的主张；建立民主共和政府也是孙中山领导革命所追求的，并非三人的共同目标。综上，本题正确答案是挽救中华民族危亡。
5、经济学名词中，与“拣了芝麻丢了西瓜”所描述现象对应的是（）。
A.负外部效应
B.机会成本
C.沉没成本
D.边际效用递减
【答案】：B
【解析】本题可根据各经济学名词的定义，结合“拣了芝麻丢了西瓜”所描述的现象来进行分析。“拣了芝麻丢了西瓜”意思是为了小的利益而放弃大的利益，体现了在做出某种选择时，因选择了一个而放弃了另一个更大价值的机会。负外部效应是指某个
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