铜仁地区农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）附答案详解（典型题）.docxVIP

铜仁地区农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、如果所有的学生都喜欢数学，小明不喜欢数学，那么以下哪个选项一定为真？

A.小明是学生

B.有些学生不喜欢数学

C.小明不是学生

D.所有的学生都喜欢语文

【答案】：C.小明不是学生

【解析】如果所有的学生都喜欢数学，而小明不喜欢数学，那么小明不可能是一个学生。

2、孙某是某事业单位工作人员，其姑姑因该单位效益好、福利好，请求孙某帮忙让某人进入单位工作。孙某面对姑姑的请求，始终坚持原则、顾全大局，对所有人一视同仁。这主要体现孙某坚守了哪一职业道德（）。

A.奉献社会

B.文明礼貌

C.热情服务

D.办事公道

【答案】：D

【解析】该题考查对职业道德具体内涵的理解与应用。题目中孙某面对姑姑希望帮忙让他人进入单位的请求，能够坚持原则，以大局为重，一视同仁，不因为亲情而违背原则给予特殊待遇。奉献社会强调的是个人对社会做出贡献，为社会整体利益付出，在题干中并未体现孙某有相关奉献社会的行为，所以该选项不符合题意。文明礼貌主要侧重于个人在交往中的言行举止符合礼仪规范，表现出尊重和友善，题干重点并非在于孙某的文明礼貌方面，所以该选项也不正确。热情服务着重强调在工作中以积极热情的态度为服务对象提供帮助，而题干中没有涉及到孙某热情服务的相关内容，该选项也不合适。办事公道要求从业人员在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上，对当事各方公平合理、不偏不倚，不论对谁都是按照一个标准办事。孙某面对姑姑的请求坚守原则、一视同仁，正是符合办事公道的职业道德要求。综上，本题体现的职业道德是办事公道。

3、行政决策的内容、依据和结果需以多种形式向社会公示，这属于行政决策的（）原则。

A.依法决策

B.科学决策

C.民主决策

D.公开决策

【答案】：D

【解析】要求行政决策的内容、依据和结果通过多种形式向社会公示，其核心在于保障公众对决策的知情权，这符合公开决策原则的特点。公开决策就是强调决策过程和结果的公开透明，让社会公众能够了解相关信息。而依法决策侧重于决策要依据法律法规进行；科学决策注重运用科学的方法、技术和知识来进行决策；民主决策强调在决策过程中广泛听取公众意见、反映公众意愿。本题描述的情况重点体现的是公开性，所以是公开决策原则。

4、意识能动性实现的根本途径是()

A.社会实践

B.主观努力

C.客观规律

D.先进的物质手段

【答案】：A

【解析】意识能动性实现依赖于将意识转化为现实，而社会实践正是人类改造客观世界的活动，能把意识变为实际成果，是意识能动性实现的根本途径，主观努力、客观规律、先进物质手段都不是根本途径。

5、如果所有的火车都有轨道，这辆汽车是一辆火车，那么可以推断出什么？

A.这辆汽车有轨道

B.这辆汽车没有轨道

C.有些火车没有轨道

D.轨道是火车

【答案】：B.这辆汽车没有轨道

【解析】根据前提，所有的火车都有轨道，而这辆汽车被错误地归类为火车，因此可以推断出这辆汽车没有轨道。

6、一个班级有男生和女生共80人，男生人数是女生人数的5倍，那么男生和女生各有多少人？

A.30和50

B.40和40

C.50和30

D.60和20

【答案】：C

【解析】设女生人数为x，则男生人数为5x，根据题意，x+5x=80，解得x=13.33，所以女生有13.33人，男生有66.67人。

7、所有的好学生都完成了作业，小明完成了作业，所以小明是一个好学生。

A.诉诸权威

B.以偏概全

C.循环论证

D.虚假因果

【答案】：D.虚假因果

【解析】这个推理错误在于将完成作业和好学生直接关联，没有考虑其他可能成为好学生的因素。

8、下列选项中，关于“请示”结语说法错误的是（）

A.不能出现“报告”字样

B.通常写法是“妥否，请批示”

C.结语可以不写

D.结语比较简单，在主题之后，另起一段

【答案】：C

【解析】请示的结语是必须要写的，用于向上级机关表达请求指示、批准的期望，不能省略，所以“结语可以不写”这一说法错误。请示结语有规范要求，不能出现“报告”字样，通常的写法是“妥否，请批示”等。并且其结语比较简单，一般在主题之后另起一段书写。

9、荷马史诗考古印证中的荷马史诗是指什么？

A.《伊利亚特》和《奥德赛》

B.《圣经》和《古兰经》

C.《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》

D.《西游记》和《红楼梦》

【答案】：A

【解析】荷马史诗是指古希腊诗人荷马创作的《伊利亚特》和《奥德赛》。

10、威信是指一个人的威望与信誉，在管理学领域，下列哪一项不属于影响管理者威信高低的因素（）。

A.管理理者自身所具备的才能

B.管理者所处地位的高低

C.管理者散发的品格和与其产生的感情因素

D.管理者沉淀的知识水平