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中职机电一体化技术专业人才培养方案

一、指导思想

本专业人才培养方案以国家职业教育方针为指引，紧密围绕区域经济发展对机电一体化技术技能人才的需求，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。深化产教融合、校企合作，注重学生职业道德、职业技能和综合素养的全面提升，致力于培养适应机电行业生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。

二、培养目标

本专业旨在培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握机电一体化技术专业必备的基础理论和专业知识，具备从事机电一体化设备的安装调试、操作维护、故障诊断与排除、简单设计与改造等实际工作能力，能在机械制造、自动化控制、汽车制造、装备制造等相关行业企业，从事机电设备操作、装配、维修、售后服务等岗位工作的德智体美劳全面发展的中等技术技能人才。

三、培养规格

（一）知识要求

1.文化基础知识：掌握必备的语文、数学、英语、计算机应用基础等文化知识，具有一定的阅读理解、文字表达、数学运算和信息处理能力。

2.专业基础理论知识：掌握机械制图与CAD、机械基础、金属材料与热处理、电工电子技术等专业基础理论知识，理解机电一体化系统的基本构成与工作原理。

3.专业核心知识：掌握典型机电设备（如数控机床、自动化生产线、工业机器人工作站等）的结构特点、工作原理、操作规范；掌握机电设备安装调试、维护保养、故障诊断与排除的基本知识和方法；了解常用传感器、PLC控制技术、液压与气动技术在机电一体化设备中的应用。

（二）能力要求

1.专业技能：

*能识读中等复杂程度的机械零件图和装配图，运用CAD软件绘制简单零件图。

*能正确使用常用机械加工工具、量具和仪器仪表。

*能进行简单机械部件的装配、调整与维修。

*能识读电气控制原理图，进行基本电路的连接与测试。

*能操作与维护典型机电一体化设备，如普通机床、简单自动化生产线单元等。

*能初步运用PLC进行简单控制程序的编写与调试。

*能对机电设备常见故障进行判断和初步排除。

2.方法能力：具有一定的学习能力、分析问题和解决问题的能力，能通过技术资料和网络资源获取所需信息，具备持续学习和适应职业变化的能力。

3.社会能力：具有良好的沟通协作能力、团队合作精神和一定的组织协调能力，遵守职业道德和行为规范，具有安全生产意识、质量意识和环保意识。

（三）素质要求

1.职业道德素质：热爱本职工作，诚实守信，爱岗敬业，吃苦耐劳，遵守劳动纪律和企业规章制度。

2.身心素质：具有健康的身体和良好的心理素质，能适应生产一线的工作环境和劳动强度。

3.人文素养：具有一定的文化底蕴和审美情趣，尊重他人，举止文明。

四、课程体系

课程体系构建以职业岗位需求为导向，以职业能力培养为核心，融合相关职业资格标准，设置公共基础课程、专业技能课程和拓展课程。

（一）公共基础课程

公共基础课程旨在培养学生的基本文化素养、科学素养、职业道德和身心素质，为专业学习和终身发展奠定基础。主要包括：语文、数学、英语、思想政治、历史、体育与健康、艺术、计算机应用基础等。

（二）专业技能课程

专业技能课程是培养学生专业核心能力和职业技能的关键，分为专业基础课程和专业核心课程。

1.专业基础课程：

*机械制图与CAD：培养识图、绘图能力及CAD软件应用能力。

*机械基础：掌握机械原理、机械零件等基本知识。

*金属材料与热处理：了解常用金属材料的性能、应用及热处理方法。

*电工电子技术基础：掌握电路基本理论、电子元件及基本电路的分析与应用。

*公差配合与技术测量：掌握尺寸公差、形位公差及常用量具的使用。

2.专业核心课程：

*电机与电气控制技术：掌握电机原理、常用低压电器及基本控制电路。

*PLC应用技术：掌握PLC的基本原理、编程方法及应用。

*液压与气动技术：掌握液压与气动元件的工作原理、基本回路及应用。

*传感器与检测技术：了解常用传感器的原理、特性及应用。

*机电一体化设备安装与调试：掌握典型机电设备的安装、接线、调试方法。

*机电设备故障诊断与维修：掌握机电设备常见故障的诊断与排除方法。

*数控加工基础/工业机器人基础（选修其一或根据方向设置）：了解数控加工或工业机器人的基本原理与操作。

（三）实践教学体系

实践教学是培养学生动手能力和职业技能的重要环节，贯穿于人才培养全过程。

*课程实训：结合专业基础课和专业核心课，设置相应的单项技能实训，如制图测绘实训、电工实训、PLC实训、机械拆装实训等。

*综合实训：在学完主要专业课程后，进行机电一体化设备综合安装调试、故障排除等综合技能训练。

*顶岗实习：安排学生到合作企业进行为期半年