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高三通用技术《技术与设计》2.1技术与设

计的关系教学设计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

高三通用技术《技术与设计》2.1技术与设计的关系教学设计：

1.了解技术与设计的基本概及其相互关系；

教学内2.掌握技术发展对设计的影响，分析设计在技术发展中的作用；

容3.学习设计的基本原则和方法，结合实际案例探讨技术与设计的融合;

4.分析现代技术发展趋势，探讨设计如何引导技术进步；

5.结合教材案例，让学生动手实践，培养创新意识和设计能力。

1.提升技术理解与应用能力，理解技术与设计的相互关系；

核心素2.培养创新设计思维，掌握设计的基本原则和方法；

养目标3.强化技术伦理意识，关注技术发展对环境和社会的影响；

4.发展团队合作与交流能力，通过实践项目提升问题解决能力。

本节课面向的是高三学生，他们在前两年的学习中已经积累了较为扎实的学科基础

知识，具备一定的技术理解和设计能力。在知识层面，学生对技术与设计的基本概

有初步了解，但在深入理解和实际应用方面还有待提高。能力方面，学生的动手

实践能力和问题解决能力较强，但创新设计思维和团队协作能力有待进一步提升。

素质方面，学生具备一定的技术伦理意识，但对技术发展对社会和环境的影响认识

学情分

不足。

析

在行为习惯上，学生普遍对实践活动感兴趣，但部分学生对理论学习缺乏耐心。这

对本节课的学习有一定影响，需要教师在教学过程中注重理论与实践相结合，激发

学生的学习兴趣，引导他们深入思考技术与设计的内在联系，培养创新意识和团队

协作精神。在此基础上，针对学生的个体差异，教师应关注每个学生的学习需求，

提供有针对性的指导，以提升整体教学效果。

1.教材：《技术与设计》教科书，确保每位学生人手一本；

2.辅助材料：收集与技术发展、设计案例相关的图片、图表、视频等资源，变于

学生直观理解：

教学资

3.实验器材：准备相应的设计工具和材料，如画图板、模型制作材料等，确果实

源准备

验操作的安全性；

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实践操作区，设置分组讨论区，便于学生

互动交流。同时，提前调试多媒体设备，确保教学过程中资源展示顺畅。

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容，并且引入今天的新课。同学们，我

们知道技术是现代社会发展的要驱动力，而设计则是技术实现过程中的灵魂。今

教学过

天我们将深入探讨《技术与设计》的第二章节，特别是2.1节一一技术与设计的关

程

系。

1.导入新课5（分钟）

在开始新课之前，我想请大家思考一个问题：在你们的口常生活中，有哪些技术产

品是设计得非常出色的？它们又是如何影响了你们的生活呢？（暂停片刻，让学生

思考并分享）好的，我们听到了很多有趣的例子，这些例子都很好地说明了技术与

设计是如何相互作用的。

2.理论探究（15分钟）

现在，请同学们翻开教材到第二章的第一节。我们将从以下几个方面来探究技术与

设计的关系：

（1）技术与设计的基本概念5（分钟）

首先，请同学们阅读教材第一段，并回答这个问题：技术