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基于导师制的高中数学资优生数学思维培养路径与效果评估论文.docx

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    基于导师制的高中数学资优生数学思维培养路径与效果评估论文

    **摘要**：本文探讨了基于导师制的高中数学资优生数学思维培养路径及其效果评估。通过分析当前高中数学教育中资优生培养的困境，提出了导师制在数学思维培养中的独特优势。文章详细阐述了导师制下数学思维培养的具体路径，并通过实证研究评估了其效果，旨在为高中数学教育提供有益的参考。

    **关键词**：导师制、高中数学、资优生、数学思维、培养路径、效果评估

    ---

    ##一、问题的提出

    在当前高中数学教育中，资优生的培养问题日益凸显。尽管他们在数学基础知识和技能上表现出色，但在高阶数学思维和创新能力上却常常显得力不从心。基于此，本文提出以下两个核心问

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