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护理专业自我鉴定锦集

护理专业自我鉴定锦集

一、思想政治与职业素养：以初心立使命，以德行铸根基

作为一名护理专业学生，我始终将“健康所系，性命相托”的誓言刻入骨髓，在思想政治与职业素养上严格自律，力求成为一名有温度、有担当的护理人。

（一）坚定政治信仰，厚植家国情怀

我深知护理工作与国家医疗卫生事业紧密相连，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动加强政治理论学习。大学期间，累计参加党课学习32学时、主题党日活动18次，撰写《护理工作中的初心与使命》等心得体会10余篇，连续两年获评校级“优秀共青团员”。2022年疫情期间，我主动报名成为社区疫情防控志愿者，参与核酸采样引导、防疫知识宣传等工作，累计服务时长156小时，所在团队获“市级疫情防控先进集体”称号。这段经历让我深刻体会到“护理不仅是技术，更是守护生命的责任”。

（二）恪守职业道德，践行人文关怀

护理的核心是“以人为本”，我始终以《护士条例》为行为准则，在学习和实践中注重培养职业操守。在校期间，担任班级“伦理委员”，参与组织“护理伦理案例研讨会”6场，围绕“临终患者照护”“知情同意权”等议题展开讨论，强化伦理意识。在老年护理学课程实践中，我曾为一位失独老人提供居家护理服务，每周2次上门测量血压、血糖，并通过陪伴聊天缓解其孤独感。老人离世后，家属送来感谢信，称“你不仅照顾了他的身体，更温暖了他的心”。这让我明白，护理不仅是技术的执行，更是情感的传递。

（三）锤炼团队协作，强化责任担当

现代医疗强调多学科协作，我主动培养团队意识，在集体活动中主动承担责任。作为校护理技能大赛团队队长，带领5名成员进行为期3个月的封闭训练，制定“每日操作复盘+每周模拟考核”计划，最终团队获省级二等奖。在临床实习中，我积极配合带教老师参与科室交班、疑难病例讨论，主动协助实习同学完成操作，所在实习小组连续3个月获“优秀实习小组”称号。我始终相信，只有团队协作，才能为患者提供更高效、安全的护理服务。

二、专业学习与理论功底：以勤学固根基，以精研促提升

护理专业是一门理论与实践紧密结合的学科，我始终以“严谨、求实”的态度对待学习，构建扎实的理论体系，为临床实践打下坚实基础。

（一）系统掌握核心课程，成绩优异

大学四年，我认真完成《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》等28门专业课程，平均学分绩点3.85/4.0，专业排名前5%，连续三年获校级一等奖学金，获“校级三好学生”“学习标兵”等荣誉。其中，《急危重症护理学》成绩位列年级第一（96分），系统掌握了心肺复苏、气管插管、休克抢救等急救理论与流程；《护理心理学》获95分，深入研究患者心理需求，为人文护理提供理论支撑。

（二）深耕专业前沿知识，拓展学术视野

我注重追踪护理学科发展动态，广泛阅读专业文献。累计阅读《中华护理杂志》《JournalofNursingAdministration》等核心期刊论文120余篇，撰写《老年痴呆患者非药物干预进展》《新冠疫情下护士心理健康状况调查》等综述3篇，其中1篇获校级“优秀学术综述”。此外，我主动参与线上学术平台学习，完成“WHO护理技能培训”“重症监护新进展”等课程12门，获得结业证书，不断更新知识储备。

（三）强化理论与实践结合，提升应用能力

为将理论知识转化为实践技能，我积极参与“模拟病房”训练，利用课余时间在护理学院技能中心练习静脉输液、吸痰、导尿等30余项基础操作，操作考核成绩均达95分以上。2023年，我参与校级“护理创新大赛”的项目《基于老年患者安全防跌倒智能手环的设计》，将《老年护理学》理论与物联网技术结合，获二等奖。通过理论学习与实践创新的结合，我深刻理解了“知其然更知其所以然”的重要性。

三、临床实践与技能操作：以实践砺真知，以担当护生命

临床实习是护理教育的关键环节，我在为期10个月的实习中，轮转内科、外科、妇产科、儿科、ICU等6个科室，累计完成临床护理操作1200余次，独立分管患者86人，用行动诠释“南丁格尔精神”。

（一）内科实习：慢性病管理的“细心人”

在内分泌科实习期间，我重点学习糖尿病、甲状腺疾病患者的护理。曾分管1位2型糖尿病合并糖尿病足的患者，入院时空腹血糖13.6mmol/L，足部Wagner2级溃疡。我按照“糖尿病五驾马车”理论，协助医生制定饮食计划（每日总热量1500kcal，碳水化合物占比50%），指导胰岛素注射（三餐前门冬胰岛素，睡前甘精胰岛素），并采用“湿润烧伤膏+无菌纱布”换药，每日观察创面渗出、肉芽生长情况。2周后患者血糖控制在6.8-8.2mmo