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研究报告

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校企携手,开拓“职教出海”新路径

一、政策背景与战略意义

1.国家政策支持

(1)近年来，我国政府高度重视职业教育的发展，将其作为国家战略予以全面推进。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出，要“加快发展现代职业教育，提高职业教育质量，促进职业教育与经济社会发展相适应”。在此基础上，国家出台了一系列政策措施，旨在推动职业教育国际化进程，提升我国职业教育在国际上的竞争力和影响力。

(2)在政策层面，国家鼓励和支持职业教育机构与国外优质教育资源开展合作，推动职业教育国际化。例如，《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，要“支持职业教育机构与国外高水平职业院校、企业合作办学，开展联合培养、学分互认等合作项目”。此外，国家还设立了职业教育国际交流与合作专项资金，用于支持职业教育机构开展海外培训、教师交流、学生互访等项目。

(3)同时，国家还积极推动职业教育标准与国际接轨，以提升我国职业教育的国际竞争力。在《职业教育法》中明确规定，职业教育应当“坚持开放办学，积极开展国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，提高教育质量”。此外，国家还积极参与国际职业教育标准制定，推动我国职业教育标准与国际标准接轨，为职业教育国际化奠定坚实基础。

2.职业教育发展趋势

(1)近年来，全球职业教育市场规模持续扩大，预计到2025年将达到2.3万亿美元。在我国，职业教育市场规模也在不断增长，据相关数据显示，2019年我国职业教育市场规模已超过1.2万亿元，预计到2025年将达到2.4万亿元。这一增长趋势得益于我国政府对于职业教育的大力支持和市场需求的不断增长。

(2)职业教育发展趋势之一是产教融合的不断深化。以智能制造为例，2019年全国职业教育院校与企业合作项目超过10万个，涉及学生人数超过2000万人。此外，教育部联合多部门推出的“双一流”建设计划，旨在通过产教融合，提升职业教育的质量与水平。

(3)国际化是职业教育发展的另一个重要趋势。据教育部统计，2019年我国共有约1000所职业院校与国外院校建立了合作关系，涉及学生人数超过30万人。以上海为例，上海城市职业学院与德国莱比锡应用技术大学合作开设了中德学院，为学生提供了国际化学习环境。这些合作项目的开展，有助于提升我国职业教育的国际化水平和国际竞争力。

3.国际合作新机遇

(1)随着全球化的深入发展，国际合作在职业教育领域带来了前所未有的机遇。据国际教育协会（IEA）报告显示，2018年全球国际学生人数达到530万，其中中国学生占比超过三分之一。这一趋势为我国职业教育机构提供了广阔的市场空间。例如，上海中欧国际工商学院与欧洲多所商学院合作，为我国企业培养国际化管理人才，已成为中欧合作的典范。

(2)在“一带一路”倡议的推动下，职业教育国际合作得到了进一步加强。据《一带一路》职业教育合作报告，截至2020年，我国已与“一带一路”沿线国家签署了100多项职业教育合作协议。例如，山东职业学院与乌兹别克斯坦塔什干工业大学合作，共同培养了一大批适应当地产业发展需求的技术技能人才。

(3)国际教育技术革新的快速发展也为职业教育国际合作提供了新的机遇。在线教育平台的兴起，如慕课（MOOCs）和远程教育，使得职业教育资源可以跨越国界，实现全球共享。据中国教育部统计，2019年我国在线职业教育市场规模达到600亿元人民币，预计未来几年还将保持高速增长。以网易云课堂为例，其与全球多家知名院校合作，为我国学习者提供了丰富的国际课程资源。

二、校企深度合作模式

1.企业参与职业教育规划

(1)企业参与职业教育规划是推动职业教育与产业需求紧密结合的关键环节。企业作为产业发展的主体，对人才的需求具有直接性和前瞻性。因此，企业参与职业教育规划，能够确保职业教育培养的人才更加符合产业发展的实际需求。例如，华为公司积极参与职业教育规划，与多所高校合作，共同制定符合5G时代技术发展的课程体系，培养了大量5G技术人才。

(2)企业参与职业教育规划，有助于提升职业教育的实用性和针对性。企业可以根据自身发展需求和行业发展趋势，提出具体的课程设置、教学内容和教学方法建议，从而使得职业教育更加贴近实际工作场景。同时，企业还可以通过提供实习实训基地、设备和技术支持，让学生在真实的工作环境中学习和实践，提高学生的职业素养和就业竞争力。以海尔集团为例，其与多所职业院校合作，建立了海尔实训基地，为学生提供了丰富的实践机会。

(3)企业参与职业教育规划，还能够促进职业教育与产业协同创新。企业可以将自身的技术研发、产品创新和市场需求融入职业教育课程，推动职业教育与产业技术的同步更新。此外，企业还可以与职业院校共同开展科研项目，培养学生