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高校教师职业道德规范：时代使命与实践路径

高校教师作为知识的传播者、思想的引领者、灵魂的工程师，其职业道德不仅关乎个人学术声誉与职业发展，更直接影响高等教育的质量、学生的健康成长乃至社会文明的传承与进步。因此，明确并践行高校教师职业道德规范，是每一位高校教育工作者的立身之本与行动指南。

一、教书育人，立德树人：师德之核心

教书育人是教师的天职，而立德树人则是教育的根本任务。高校教师首先要将“育人”置于首位，不能仅满足于知识的传授，更要肩负起学生思想政治教育和价值观引领的责任。这要求教师自身具有坚定的理想信念、高尚的道德情操和深厚的家国情怀。在教学过程中，应将思政元素有机融入专业课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同时，要以严谨的治学态度对待教学内容，确保知识的准确性与前沿性，激发学生的求知欲望和探索精神，真正做到“经师”与“人师”的统一。

二、严谨治学，追求真理：学术之生命

学术研究是高校教师的重要职责，学术诚信则是学术研究的生命线。高校教师应恪守学术规范，尊重学术传统，坚决抵制学术不端行为。在课题研究中，要坚持实事求是，深入调查研究，数据真实可靠，结论科学严谨。引用他人成果时，必须规范标注，杜绝抄袭剽窃。要勇于探索未知，敢于挑战权威，以追求真理的执着精神投身学术创新。同时，应积极参与学术交流，尊重不同学术观点，共同营造自由探讨、求真务实的学术氛围，维护学术生态的健康与纯净。

三、为人师表，行为世范：师者之风范

高校教师的言行举止对学生具有深远的示范效应。因此，教师必须严于律己，以身作则，在各个方面成为学生的表率。在思想上，要保持积极向上的精神风貌，传播正能量；在言行上，要文明礼貌，谦逊平和，待人接物真诚友善；在工作中，要勤奋敬业，认真负责，展现良好的职业素养；在生活中，要情趣健康，作风正派，遵守社会公德与法律法规。通过自身的模范行为，潜移默化地影响和带动学生，引导学生养成良好的品德和行为习惯。

四、关爱学生，诲人不倦：师生之伦理

师生关系是高校教育活动中最基本的人际关系。教师应真心关爱每一位学生，尊重学生的个体差异和人格尊严，平等对待所有学生，不偏袒、不歧视。要深入了解学生的思想动态、学习困难和生活需求，耐心倾听他们的心声，做学生的良师益友。在指导学生时，要因材施教，循循善诱，鼓励学生独立思考，激发其潜能。同时，要严格区分师生界限，恪守职业伦理，维护健康、纯洁的师生关系，杜绝任何形式的利用或伤害学生的行为。

五、廉洁从教，公正无私：职业之底线

廉洁是教师职业道德的基本要求，也是教师安身立命的底线。高校教师应自觉抵制各种不正之风，不利用职务之便谋取私利。在招生录取、科研立项、成果评审、评优评先等工作中，要坚持公平、公正、公开的原则，不徇私情，不搞特殊化。不接受学生及家长的宴请、馈赠，不从事影响正常教学科研工作的有偿兼职活动，不利用学生从事与教学科研无关的劳务。始终保持清正廉洁的品格，以高尚的道德情操维护教师职业的崇高与神圣。

结语：内化于心，外化于行的职业自觉

《高校教师职业道德规范》并非一纸空文，而是高校教师职业行为的基本遵循和价值追求。它的落实，需要教育行政部门的引导与监督，更需要每一位高校教师将其内化为自身的职业信念和行为习惯。这是一个持续反思、不断提升的过程，要求教师在日常教学、科研和社会服务中，时刻检视自己的言行，以高标准的道德规范要求自己，努力成为学生健康成长的指导者和引路人，为建设教育强国、办好人民满意的高等教育贡献自己的力量。唯有如此，方能不负“教师”这一神圣称号所承载的使命与期望。