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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
xxxxxxxxxxxxxxxx学院
内部质量保证体系诊断与改进工作
2025-2026学年第一学期
《Java程序设计》课程自我诊改报告
2025年6月
《Java程序设计》课程自我诊改报告
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
一、课程本年度诊改运行基本概况
(一)课程建设目标
本课程的建设目标是建设成为19年院级合格课程。本课程为
理论+实践课程，本专业理论课在多媒体教室授课，有8间专用多
媒体教室，实践课程在实训机房，每个学生都有独立电脑，共有
10间实训机房。专业课老师是有多年任教经验的在校专职教师。
(二)课程教学目标
学完这门课程主要让学生了解JAVA语言，学会JAVA语言的
基本语法，掌握和理解JAVA中类与对象的概念。能够用JAVA设
计小程序。完成至少4个课程设计。
基本知识点不变的情况下，添加了2个课程设计。在第14章
后面添加一个电话簿的课程设计，在课程总复习后添加一个员工
管理系统的课程设计
(三)达标标准分别为
1.基础理论达成目标：理论是实践的基础。理论知识要求学生理
解并记忆。每节课的课前抽时间检查理论知识背记情况。要求
学生在理论这块能够理解并可以自己组织语言叙述出来
2.上机实践技术达成目标：在理论的基础上实践，要求每节课
的重点内容在上机实训中都能独立完成。每个单独的知识点案
例都能在课堂上按时完成。这些案例在课后的上机练习中能吃
透并熟练掌握。
3.项目综合应用能力达成目标：项目式驱动教学都是以最后项目
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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
分解成知识小模块学习，要求最后的项目学生能够在老师的指
导下独立完成整个项目中各个知识点的融合。最终完成项目的
代码编写。
通过课程建设，教学目标达成比上一学年度有所提高，在
期末考试中，优秀率提高了6%，及格率提高了5%。
(四)目标执行及达标情况
根据课程建设及教学目标，教学过程中分别采取了一系列措施
确保目标的达成
1.教学计划：整个课程以项目驱动教学法为基础，按照软件
工程思想把某一工程项目展开并贯穿于整个教学过程。首
先从知识点、技能点和能力项３个方面出发，对企业级的
实战案例和项目进行分析。然后以从简单到复杂、从单项
到集成的递进规律为指引，排列知识点集合、技能点集合
以及能力项集合，并结合相关专业人才培养方案和教学进
度计划等因素，对企业级实战项目要进行合理重组或分解。
2.学生考勤制度：每堂课要求学生提早10分钟到班，班委开
始点考勤，旷课，迟到，早退记录在案并扣除
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