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小学拓展型课程方案

一、课程理念与目标

小学拓展型课程，作为国家课程和地方课程的重要补充与延伸，旨在超越传统学科知识的界限，为学生提供更为广阔的学习空间和多样化的发展平台。本方案秉持“以生为本、全面发展、个性成长、实践创新”的核心理念，致力于：

1.丰富学习体验：打破课堂教学的单一模式，引导学生在实践中学习，在探索中发现，激发学习兴趣与内在驱动力。

2.培养核心素养：聚焦学生必备品格和关键能力的养成，如批判性思维、创新能力、合作与沟通能力、信息素养及社会责任感。

3.发展个性特长：关注学生个体差异，提供多样化的课程选择，满足不同学生的兴趣爱好和发展需求，促进其潜能的充分发展。

4.联结生活实际：加强课程内容与学生生活经验、社会发展及科技进步的联系，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。

总体目标：通过系统设计与实施拓展型课程，使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面得到协调发展，为其终身学习和幸福成长奠定坚实基础。

具体目标：

*知识与技能：拓展知识视野，习得一定的跨学科知识和实用技能，初步形成某一领域的兴趣特长。

*过程与方法：体验科学探究的过程，学习运用观察、实验、调查、合作等多种学习方法，提升自主学习能力。

*情感态度与价值观：培养积极向上的生活态度、乐于合作的团队精神、勇于探索的创新意识和热爱生活、热爱家乡的情感。

二、课程对象

本课程面向小学一至六年级全体学生。根据不同年龄段学生的认知特点、兴趣爱好和发展需求，课程内容与实施方式将有所侧重和区分。

三、课程内容与模块设计

拓展型课程内容的选择与组织，注重时代性、趣味性、实践性和综合性。拟构建以下几大课程模块，各模块下设若干课程群或具体课程项目。

（一）科学探究与创新实践模块

本模块旨在激发学生对自然现象和科学世界的好奇心，培养科学探究精神和动手实践能力。

*课程方向：

*小小实验家：通过简单有趣的科学小实验，引导学生观察现象、提出问题、分析原因，了解基础科学原理。

*科技前沿探秘：介绍当代科技发展的新成果、新动态（如人工智能、航天航空等），拓展科学视野。

*机器人与编程启蒙：通过积木搭建、图形化编程等方式，培养学生的逻辑思维和创新能力。

*环境与生态保护：引导学生关注身边环境，学习环保知识，参与环保实践活动。

（二）人文素养与社会认知模块

本模块旨在提升学生的人文底蕴，增强社会责任感和公民意识，理解多元文化。

*课程方向：

*经典诵读与故事创编：品读古今中外经典诗文、寓言故事，学习创编小故事，提升语言表达与文学欣赏能力。

*地方文化与民俗探究：了解家乡的历史变迁、风土人情、传统技艺，增强乡土情怀。

*小小社会观察员：通过模拟法庭、角色扮演、社会调查等形式，了解社会结构与运行规则，培养公民意识。

*跨文化理解初步：介绍不同国家和地区的文化习俗、节日风情，培养国际视野和尊重多元文化的态度。

（三）艺术审美与创意表达模块

本模块旨在提升学生的艺术素养和审美能力，鼓励学生运用多种艺术形式进行创意表达。

*课程方向：

*创意美术：融合绘画、手工、装置等多种形式，鼓励学生大胆想象，自由创作。

*音乐与戏剧：通过合唱、乐器体验、儿童戏剧表演等，感受艺术魅力，提升艺术表现力。

*书法与篆刻启蒙：初步接触书法艺术，感受汉字之美，学习简单的篆刻知识。

*数字艺术体验：运用简单的数字绘画、摄影、视频编辑软件，进行艺术创作。

（四）身心健康与生活技能模块

本模块旨在促进学生身心健康发展，培养良好的生活习惯和基本的生存技能与劳动意识。

*课程方向：

*阳光体育与运动技能：开展特色体育项目（如武术、击剑、定向越野等），增强体质，培养运动兴趣。

*心理健康与情绪管理：通过游戏、绘本、团体辅导等形式，帮助学生认识自我，学会调适情绪，建立良好人际关系。

*生活小能手：学习基本的家务劳动技能（如整理收纳、简单烹饪、缝补等）、安全防护知识和急救技能。

*自然与园艺：参与校园种植、观察动植物生长，培养劳动观念和热爱自然的情感。

四、课程实施与保障

（一）实施原则

1.主体性原则：充分尊重学生的主体地位，鼓励学生自主选择、主动参与、积极探究。

2.实践性原则：强调动手操作和亲身体验，引导学生在做中学、用中学。

3.整合性原则：加强学科间知识的渗透与融合，注重学习内容与生活实际的联系。

4.趣味性原则：通过生动活泼的教学形式和丰富多样的活动设计，激发学生的学习热情。

5.差异性原则：关注学生个体差异，提供分层、分类的课程内容和学习支持，满足不同学生的发展需求。

（二）实施途径

1.课堂教学：利用地方课程、校本课程课时，或课后服