【统编版】高中语文人教必修上册《2.1 立在地球边上放号》公开课（共33张PPT）.pptxVIP

课堂导入他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我成语“蟾宫折桂”:攀折月宫桂花，比喻科举时代考中进士;引申为获得很大的成就或很高的荣誉，多指金榜题名，还指体育比赛中运动员获得冠军，社会生活中人们参加各种考试，取得较好的名次。

古体诗近体诗现代诗的主流是自由体新诗。白话写诗；形式自由，不受格律束缚；反映新生活，表现新思想；适合表达现代人的思想情感。五四唐代诗经楚辞乐府律诗自由诗绝句唐以前的诗歌形式，包括《诗经》、楚辞、乐府诗等，特点是格律自由，不拘对仗和平仄，押韵较宽，句式多样（四言、五言、杂言等）。代表作品如《古诗十九首》和曹操的《短歌行》。?唐代形成的格律诗，包括律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝），严格遵循平仄、对仗和押韵规则。如杜甫的《春望》即为七律典范。??格律诗散文诗、韵脚诗诗歌分类

作者简介新诗奠基人—郭沫若郭沫若（1892-1978），本名郭开贞，字鼎堂，是中国现代史上杰出的诗人、学者、文学家及历史学家。1906年，他进入新式学堂学习，期间积极参与了多次反对帝国主义和封建主义的爱国抗议活动。1914年，他前往日本深造，主修医学。随后，受到美国诗人惠特曼等人的思想启发，他决定放弃医学，转而投身文学创作。

文体特征现代新诗是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。现代新诗特点主要有：（1）形式自由排列，有和谐的音乐性。（2）内容新颖开放，有高度的概括性。（3）意象重于修辞，有鲜明的形象性。（4）语言白话易懂，有浓烈的抒情性。

你知道这首诗的写作背景吗？提示：这首诗写于1919年9、10月间。五四运动（1919年青年学生组织的爱国运）

是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。

诗歌朗读无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的/努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！立在地球边上放号

（1）读“háo”，“拖长声音大声呼叫”之义,意为“我立在地球边上热情地呼唤”。（2）读“hào”，“号令”，“放号(hào)”理解为“发出号令”“我立在地球边上发出号令”。诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。读“放号(háo)”则能体现五四精神给诗人的切实影响,能体现出这一时期革命青年勇敢进取、积极创造的一种昂扬向上的精神风貌。思考：诗题中的“号”应该是什么读音？

诗歌鉴赏这首诗都写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？营造出怎样的意境？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛。特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴。这些意象营造了一幅雄奇壮伟、流动奔突的意境。

立在地球边上放号破题动词，站立点明地点放声呼唤纵情高歌诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌。“我”谁立在地球边上放号？地球边上在哪儿？看得到北冰洋和太平洋的地球边缘歌号者巨人

诗歌鉴赏“无数的”强调了白云数量之多，一改白云轻巧飘忽的传统形象，使其具有了量的厚重感；“怒涌”运用拟人的修辞手法，赋予白云以人的情感和动作，使原本轻盈的白云也沾染上狂飙激荡的情绪，仿佛是一群充满力量的战士在奋勇向前，成为抒情主体情感外化的对象，营造出一种壮丽、磅礴的意境。白云

立在地球边上放号