九年级物理第十五章第四节《电流的测量》教学设计（2024人教版）.docxVIP

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第四节《电流的测量》教学设计

一、教学目标

1.物理观念：认识电流的单位及换算关系，了解电流表的用途与构造，掌握电流表的正确使用规则，建立“电流有大小”的定量认知。

2.科学思维：通过分析电流表读数误差原因，培养严谨的数据分析能力；结合串并联电路电流测量实验，推理电流分布规律，提升逻辑推理与归纳概括能力。

3.科学探究：参与“电流表使用”“测量串并联电路电流”等实验，经历“熟悉仪器—设计实验—操作测量—数据处理”的探究流程，掌握电流表操作与故障排查技能。

4.科学态度与责任：认识规范使用测量仪器的重要性，培养细致观察、如实记录的实验习惯；了解电流测量在生产生活中的应用，增强对科学测量工具的敬畏心与安全用电意识。

二、教材分析

本节是2024人教版九年级物理第十五章“电流和电路”的第四节，承接前三节电路组成、串并联电路的知识，是学生从“定性认识电路”走向“定量研究电流”的关键一课，为后续学习欧姆定律、电功与电功率奠定测量基础。教材以“如何知道电路中电流的大小”为切入点，先介绍电流单位与电流表，再通过“想想做做”指导电流表使用，最后结合串并联电路测量实验深化理解，体现“从问题到工具—从操作到应用”的编写思路，注重实验技能培养与定量思维构建。

三、学情分析

九年级学生已掌握串并联电路的连接与特点，对“电流有大小”有生活感知（如灯泡亮度差异），但存在明显认知难点：对电流单位的实际大小缺乏概念；电流表接线柱选择、量程判断易出错；读数时易忽略量程对应的分度值；测量电路电流时难以同步完成连接与读数。此外，学生操作仪器的规范性不足，需教师加强分步指导与安全提醒。

四、教学重难点

1.重点：掌握电流表的使用规则，学会根据量程读取电流数值，能使用电流表测量简单电路的电流。

2.难点：理解电流表“不能直接接电源两极”的原因，根据电路实际情况选择合适量程，分析测量过程中出现的故障。

五、教学器材

1.教师演示器材：学生电流表（2个，0-0.6A/0-3A量程）、演示电流表（带放大屏）、干电池（1.5V，4节）、导线（若干）、小灯泡（2.5V，3个）、开关（2个）、灯座（3个）、电池盒（4个）、多媒体课件、电路板、废旧电流表、保险丝。

2.学生分组器材：学生电流表（1个/组）、干电池（1.5V，2节）、导线（6-8根）、小灯泡（2.5V，2个）、开关（1个）、灯座（2个）、电池盒（2个）、实验记录单、读数练习卡片、画图工具（直尺、铅笔）、安全用电提示卡。

六、教学过程（40分钟）

（一）导入新课（3分钟）

1.教师活动：展示两个不同亮度的灯泡（一个接1节电池，一个接2节电池），提问：“两个灯泡亮度不同，说明电路中的电流有什么差异？如何准确知道电路中电流的大小？”演示用电流表分别测量两个电路的电流，展示不同的读数，引出课题“电流的测量”。

2.学生活动：观察灯泡亮度差异与电流表读数，思考“亮度不同与电流大小的关系”，产生用仪器测量电流的兴趣，初步感知电流表的作用。

3.设计意图：通过直观的亮度对比与仪器演示，建立“电流有大小”的认知，明确测量工具的必要性，自然引入新课。

（二）探究一：认识电流单位与电流表（5分钟）

1.教师活动：讲解电流单位：“电流的基本单位是安培，简称安，符号A，常用单位还有毫安（mA）、微安（μA），换算关系为1A=1000mA，1mA=1000μA。”结合生活实例举例：“手电筒工作电流约0.2A，家用空调约5A”，帮助学生建立单位概念。展示拆解的废旧电流表，结合动画讲解构造：“电流表有正负接线柱、量程选择开关、表盘（含刻度与单位）”，演示演示电流表的量程切换（0-0.6A和0-3A），提问：“两个量程对应的刻度有什么不同？分度值分别是多少？”

2.学生活动：记忆电流单位及换算，记录生活中常见电器的电流值，观察电流表构造，对比两个量程的表盘刻度，小组讨论后得出：“0-0.6A量程分度值0.02A，0-3A量程分度值0.1A”。

3.教师总结：（1）电流单位：安（A）、毫安（mA）、微安（μA），1A=103mA=10?μA；

（2）电流表构造：正负接线柱、量程开关、表盘”，发放读数练习卡片，让学生练习根据量程读指针位置。

（三）探究二：电流表的使用规则（10分钟）

1.教师活动：布置“电流表使用规则探究”任务，分三步指导：

第一步：连接方式：演示将电流表接入简单电路（与灯泡串联），强调“电流表必须串联在电路中，不能并联”，对比“并联电流表后灯泡不亮、电流表指针满偏”的错误操作（瞬间断开，避免损坏），讲解原因：“电流表内阻极小，并联相当于短路，会烧毁电流表和电源”。

第二步：正负接线柱：演示“正接线柱接电源正极一侧，负接线柱接负极一侧”的正确连接，再故意接反，展示“指针反偏”现象，提醒“接反会损