2025年【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓

实验目标：

1.营造适合蚯蚓生长的环境，饲养蚯蚓。

2.观察蚯蚓的外部形态。

3.观察蚯蚓的移动。

观察实验：

实验材料和工具：

活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

实验探究过程

：

1.观察蚯蚓的外部形态

（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。数数从

蚯蚓的头部到环带共有多少节？

（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？

（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面

许多小突起就是刚毛。

（4）如何区分身体的前端和后端？

2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的

变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。

查询流程设计：

1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。

2.体表观察：用放大镜观察蚯蚓腹部每个体节的中心。用手触摸蚯蚓的体表。蚯蚓的

体表（干燥和潮湿）和感觉（光滑和粗糙）是由于（刚毛和纤毛）的存在。

3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗

糙）。从蚯蚓的前端到环带有环节体节。

4.将活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。当蚯蚓向前移动时，它的身体（前面

和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），向前延伸，然后它的身体

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），它的后面向前移动。

蚯蚓移动的速度是（快，慢），（有或没有）声音。

5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、

较慢）。

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初中生物

知识点：动物的生活环境和习惯

动物的数量及类群:

生物圈中有很多种动物，大约150万种。

动物的生活方式：

动物有各种各样的运动方式，主要包括飞行、游泳、爬行、行走等。

（1）陆生动物适应陆地生活，运动方式主要是行走、奔跑、跳跃和爬行、如蜥蜴的

爬行、熊的行走；

地面上有许多种动物，包括用牛奶喂养后代的哺乳动物、体表有角质鳞片并用四肢在

地面爬行的爬行动物，以及生活在陆地上的各种动物油具有适应环境的形态结构。蚯蚓生

活在潮湿的土壤中，在夜间繁殖。它们以植物的枯叶、腐烂的根和其他有机物为食。

（2）水生生物适应水生环境，运动方式主要是游泳，如鱼靠鳍的摆动、海龟靠四肢

的划动。

除了鱼，水中的动物也有腔肠动物（如珊瑚和水母）；节肢动物（如虾和蟹）；软体

动物（如贻贝）；两栖动物（如青蛙）和哺乳动物。鱼可以在水中生存，因为有两个特点：

一个是通过游泳获得食物并抵御敌人，另一个是在水中呼吸。

（3）空中飞行的动物适应空中生活，如鸟类和昆虫能够在空中振翅飞行或滑翔

首先是无脊椎动物中的昆虫，然后是脊椎动物中的鸟类，哺乳动物中的蝙蝠。它们都

是陆生动物，适合飞行。

陆地环境与水域环境的比较：

（1）空气中的氧气比水中的多。

(2)水的密度比空气的大。

（