2025年四年级下册劳动技术教案.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

四年级下册劳动技术教案

四年级下册劳动与技术教案

1.剪染纸

教学目标：

1.认知:掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的

美感。(情感)

2.操作:在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生

活。染纸的教学设计

3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品。(情感)

重点与难点

1.重点：自行摸索染纸的方法。

2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。

教学方法

三疑三探

教学准备

1.学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等。

2.教师：番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、

白纸等。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教学过程

课前：剪洞游戏

（教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞。）一剪一

洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞，渗透不同的折纸方

法与画面的效果的联系。

课上：

一、导入，引导质疑（7）

1.（师生问好。）

2.（师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错，老

师奖给大家一盘番茄拼盘，大家喜欢吗？为什么？（师板书：

色彩点线面）

3.这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老

师有个办法——画饼充饥。看桌上，老师为大家准备了圆圆的

盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、

染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。

4.（学生动手尝试。拼盘展示，介绍做法：）

a.（折后再着色。你是怎么折的，演示折法染纸。你们有

无其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。

交流尝试成效。）

b.（学生离位交流其它经验。）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

[染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……]

二、自悟探究，初步认识染纸（11）

1.同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内

容：《染纸》（板书课题。）染纸是我国一项传统的民间工艺，

有着悠久的历史。（欣赏染纸作品，师解说。）

2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同

名字。学生尝试。）

3．色香味俱全的蔬果拼盘能引发我们的食欲，更能激起

我们表现的愿望，其实在的生活中还有更多的情形能撞击出我

们创作的灵感。（观赏图片）色彩艳丽的花卉，形状别致的花

蕊，色调统一的风景，点线面外型的建筑。

4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流。）

5.除了这些情景，我们还可以将自己的情感、情绪自由的

宣泄在作品上

三、创作染纸作品（17）

1.下面就请同学们用今天学到的知识创作一幅染纸作品，

并给她起上一个美丽动听的名字（轻音乐，学生创作。）

2.（师巡视反馈息，个别引导。）

讲评

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

1.看到同学们的笑脸就老师就知道你们对自己的作品很满

意，下面就请你们把自己的作品介绍给大家，说说她的名