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二年级语文学习园地六

《语文学习园地六》学案

学习目标：

1、引导学生探究、发现“加一加、减一减”的识字方法，激发学生自主识字的兴趣和愿望。2、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。

3、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。

4、通过展示课外识字情况，培养学生自主识字的能力。5、学习正确运用音序法查字典。

学习重点：引导学生发现“加一加、减一减”的识字方法。学习难点：学习正确运用音序法查字典。学情分析：

学具：小黑板、收集的课外书上认识的字、《新华字典》。课时安排：二课时第一课时学习目标：

1、引导学生探究、发现“加一加、减一减”的识字方法，体会发现的快乐。2、在读诗歌、读词语中积累词语。学习过程：

一、创设情境，质疑自探。

1、同学们，今天有很多生字来和我们交朋友，你们欢迎新朋友吗？（小黑板出示）⑴鸟—乌、令—今、广—厂（chǎng）

⑵日—白、田、目、电、旦、旧、由、甲、申

⑶口—只、古、石、右、另、可、加、叶、号、句（jù）、兄（xiōng）二、分组学习、合作交流

1、同桌互读生字，读准字音。

2、小组交流：每组中两个字的相同点和不同点是什么？三、精讲点拨，巩固训练。1、指名说三组字的规律：第一组“减一笔”，第二组“加一笔”，第三组“加两笔”。2、指名读生字，纠正字音。3、编儿歌，识记生字。师：“广”字头上去一点，厂厂厂；生：“日”字中间下一竖，甲甲甲；

“日”字中间有一竖，申申申；“口”字加两画，能变成＿＿＿。

4、开火车读三组字，齐读。5、我会读。

①出示词语小黑板，自读词语。

②分小组开火车，采用横着、竖着、倒着几种方式读书中的词语，看哪一组读得准，认得快。③自由选词说一句话。④齐读词语。6、我会连。

①学生练习读三组字及其拼音。老师板书。②指名认读并连线。

③同桌互读，男女分组读。7、读读背背。让学生

①让学生自由朗读诗歌，读准字音。

②诗歌告诉了我们什么？（祖国南北同一季节不同的景色）④自由朗读、背诵。

四、检测反馈，拓展运用1、练习。口—只、（）（）（）（）日—白、（）（）（）（）

2、回到家把诗歌背给爸爸妈妈听。

板书设计：

语文园地六

主祖尝藏总种zǔzhǔchángcángzǒngzhǒng

第二课时

学习目标：1、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际。2、学习正确运用音序法查字典。学习过程：

一、创设情境，质疑自探。

1、同学们，儿童节，你们的节日，是几月几日呢？（六月一日）你在幼儿园最开心的一个“六一”是怎么度过的？（同桌交流）二、分组学习，合作交流

1、小组派代表说说你最开心的一个“六一”是怎么度过的？2、小组合作交流：你希望怎么过在小学的第一个“六一节”。3、展示课外认识的字，与大家交流。三、精讲点拨，巩固训练。

1、今天，我们请来了一位“老师”——字典，它会帮我们认很多字。这位老师怎样帮我们呢？我们来学习音序查字法。

2、引导学生一步步学习音序查字法。例如：查“我是小学生”这几个字。3、学生试查，先慢后快。

4、老师总结音序查字法，提出注意事项。

①看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的音节表里查到这个大写字母。

②、在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到指定的页码，查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。5、比赛查字典。

①看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395

②看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼四、检测反馈，拓展运用。

1、回家跟爸爸、妈妈说一声，你准备怎样过小学的第一个“六一节”。

板书设计语文园地六

字音节大写字母页数组词我是小学生