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第一部分单选题(100题)

1、古琴在中国拥有3000多年的历史，其演奏技法复杂精妙，音色优雅动听。下列成语中与古琴有关的是（）。

A.应接不暇

B.叹为观止

C.滥竽充数

D.高山流水

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对与古琴相关成语的了解。“应接不暇”原形容景物繁多，来不及观赏，后多形容来人或事情太多，应付不过来，与古琴没有关系。“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，通常用于形容看到的事物或场景，并非专门针对古琴。“滥竽充数”是说不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货，与古琴无关。“高山流水”出自俞伯牙与钟子期的故事，他们以琴音相知，“高山流水”常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，与古琴密切相关。所以正确答案是“高山流水”。

2、某公司的销售额从1000万元增长到1200万元，增长率是多少？

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

【答案】：C

【解析】增长率=(新销售额-旧销售额)/旧销售额*100%=(1200-1000)/1000*100%=20%。

3、一个班级有10名学生，要从中选出5名学生组成一个小组，有多少种不同的选法？

A.252

B.326

C.336

D.2520

【答案】：A

【解析】从10名学生中选出5名的组合数为C(10,5)=252种。

4、从货币的职能角度而言，“一手交钱一手交货”所指的是（）。

A.价值尺度

B.流通手段

C.贮藏手段

D.支付手段

【答案】：B

【解析】本题考查货币职能的相关知识，需要分析“一手交钱一手交货”这一行为所体现的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，通常表现为商品的标价，不需要现实的货币，只需要观念上的货币，而“一手交钱一手交货”是实实在在的货币交易，并非仅用货币来衡量商品价值，所以不符合价值尺度职能。流通手段是货币充当商品交换媒介的职能。在“一手交钱一手交货”的过程中，货币作为媒介，实现了商品的交换，让商品从卖者手中转移到买者手中，这与流通手段的定义相符合。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能，此时货币是被储存起来，而不是用于即时的商品交换，“一手交钱一手交货”明显不是货币在执行贮藏手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，其特点是货币的给付和商品的交付在时间和空间上是分离的，而“一手交钱一手交货”强调的是钱货即时交易，不符合支付手段的特征。综上，“一手交钱一手交货”指的是货币的流通手段职能。

5、一个正二十棱柱的三视图分别是什么？

A.三个长方形

B.两个正二十边形和一个长方形

C.三个正方形

D.两个长方形和一个正二十边形

【答案】：D

【解析】正二十棱柱的三视图分别是正面、顶面和侧面，正面和侧面是长方形，顶面是正二十边形。

6、某公司有1000名员工，就业率为85%。如果裁员15%，就业率变为多少？

A.75%

B.77.5%

C.80%

D.82.5%

【答案】：B

【解析】裁员后的员工人数为1000-150=850人，就业人数为850*85%=722.5人，就业率为722.5/850≈84.4%。

7、某学校有800名学生，其中600名学生参加了体育活动，500名学生参加了文艺活动，且400名学生两个活动都参加了。问有多少名学生两个活动都没参加？

A.100

B.200

C.300

D.400

【答案】：B

【解析】使用集合的交集和并集公式，设参加体育活动的学生集合为A，参加文艺活动的学生集合为B，则A∪B表示参加至少一个活动的学生数，A∩B表示参加两个活动的学生数。根据题目，A=600,B=500,A∩B=400。参加至少一个活动的学生数为A∪B=A+B-A∩B=600+500-400=700。两个活动都没参加的学生数为800-700=100。

8、哪种统计方法用来检验两个样本均值是否显著不同？

A.相关系数

B.方差分析

C.t检验

D.卡方检验

【答案】：C

【解析】t检验用于检验两个样本均值是否显著不同。

9、政府的基本职能中，不包括（）。

A.文化职能

B.领导职能

C.经济职能

D.社会职能

【答案】：B

【解析】政府的基本职能主要有政治职能、经济职能、文化职能、社会职能等。领导职能通常是管理活动中的概念，并非政府的基本职能。因此不包括的职能是领导职能。

10、某产品的销售额从100万增加到400万，用了5年时间，其年均增长率是多少？

A.14.