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自主招生宁夏银川面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

如果有一片没有规律的草地，你如何清理它？（提问对象：小学毕业生）

答案：这个问题考察学生的逻辑思维能力和创造力。正确答案是“从长到短排列，利用规律来提高效率”。解析如下：

首先，面对一片没有规律的草地，我们要意识到问题的关键在于“没有规律”。这时候，如何高效地进行清理就需要我们想办法找出某种规律来进行分类。清理的过程中需要考虑草的长短、厚薄、生长方向等因素。

接着，我们可以将草地区间化，例如先以一定的长度为单位切割成若干段。然后根据每段草的长短，从最长的那段开始清理，依次进行。这样做的依据在于“长草相对好清理，短草相对难清理；长草切除后较短的草更容易更换”。按照这样的顺序，可以大大提高清理的效率，同时也能减少清理过程中的劳动量。

此外，从教育的角度来看，这个提问还有助于培养学生面对混乱无序的情况时的应对能力。学生在思考解决方案的过程中，能够锻炼逻辑思维、创造力和解决问题的能力。同时，这也鼓励学生在不确定和复杂性面前保持积极主动的态度，不断寻找线索并运用已有的知识解决新问题。

第二题

请说说你理解的“孝顺”是什么？试着结合一个你生活中具体的小例子来说明。

参考答案：

大家好，我理解的“孝顺”主要是尊敬和照顾父母长辈。

首先，尊敬父母长辈体现在我们需要认真听他们的话，理解他们的心意，并且尊重他们的意见和决定。例如，妈妈晚上加班很晚回家，我们应该让她先休息，而不是吵着让她陪我玩或者抱怨她晚归。

其次，“孝顺”也包括在我们力所能及的范围内，帮助父母分担一些家务或者照顾他们。比如，家里扫地或者摆放物品的时候，我可以主动告诉妈妈：“妈妈，我来帮你把桌子上的报纸拿进去放好吧。”

最后，关心父母的身体健康和心情也是一种孝顺。比如，看到爸爸工作很辛苦，我会给他递一杯水，说：“爸爸，您辛苦了，喝口水休息一下吧。”

总的来说，“孝顺”不是说什么华丽的语言，更多的是体现在日常生活中的点点滴滴，比如：主动分担家务、关心父母的身体和情绪、认真听父母的话、做让父母开心的事情。通过这些小例子，就表达了我们对父母的尊敬和爱，这就是我理解的“孝顺”。

解析：

考察点：本题主要考察学生的思想品德修养、对传统文化核心概念的理解能力、以及将抽象概念与现实生活具体行为结合的能力。同时，也考察学生的语言表达能力、逻辑思维能力和举例说明的能力。

答案构成分析：

清晰定义：答案首先给出了对“孝顺”的概括性理解（尊敬、照顾），建立了基础。

多维阐述：然后从“尊敬”（听话、理解、尊重意见）、“帮助”（分担家务）、“关心”（健康、心情）三个不同维度进行了具体阐述，使答案更全面、有条理。

具体事例：提供了三个生活化的具体例子，分别对应上述三个维度（帮妈妈拿报纸、帮爸爸递水、听妈妈的话/不吵闹），使抽象的“孝顺”变得可感知、具体化。这些例子贴近小学生的实际生活，易于理解和产生共鸣。

总结提升：最后进行了总结，再次强调“孝顺”在于日常的“点点滴滴”行为，深化了主题，并体现了学生认识到孝顺并非口头功夫，重在实际行动。

评价要点：

价值观：答案中体现的对父母的尊敬、关心和爱护是积极的、符合社会期待的价值观。

理解深度：答案的理解不能仅仅停留在表面，需要有初步的思考和自己的理解。

事例恰当性：举出的例子是否真实、贴切、能够有效支撑自己的观点。小学生能举出1-3个相关例子即可。

语言表达：答案是否条理清晰，语言流畅自然，能够将自己的想法准确表达出来。

一个能给出这样回答的学生，通常展现了良好的道德品质和初步的思辨能力，能够将日常行为与道德概念联系起来，这对于小升初阶段的综合素质评价是积极的信号。

第三题：

请描述一个你亲身经历的、展示了你领导能力和团队合作精神的场景。在这个场景中，你如何处理问题并最终取得了成功？

答案：

曾经在数学小组活动中，我担任组长，负责组织和安排整个小组的学习和讨论。小组的任务是解决一个复杂的数学问题。在刚开始阶段，我们遇到了一些困难，大家都感到无从下手。我首先分析了问题的难点，然后决定分步骤解决。我鼓励小组成员充分发挥各自的优点，有的人擅长逻辑推理，有的人擅长计算，还有一些人对图形理解能力强。我让他们分别负责不同的部分，并为他们分配了具体的任务。

为了提高效率，我制定了一个详细的计划，每天安排专门的时间进行讨论和交流。在讨论过程中，我确保每个人都能够充分发表自己的观点，同时耐心倾听别人的意见。当我发现有人遇到困难时，我会及时帮助他们解决问题。

在小组内部，我发挥了良好的领导作用，鼓励大家积极发言，同时也及时制止一些分歧，保持团队的和谐。我看到有人对某个方案有疑问时，我会先自己思考，然后尝试解释清楚，确保大家理解。如果还是不能解决问题，我会请教老师或其他同学。最后，我们一起通