(2025年)中小学教师资格考试(幼儿保教知识)真题及参考答案解析.docxVIP

(2025年)中小学教师资格考试(幼儿保教知识)练习题及参考答案解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案：D

解析：机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，为形成复杂的认知技能和社会性技能打下基础的游戏。幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇椅子等行为，主要是为了获得某种愉快的体验，满足自身的生理需求，属于机能性游戏。结构游戏是利用各种结构材料或玩具进行建构活动的游戏；象征性游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的游戏；规则游戏是成人根据一定的教育目的，为儿童编制的有规则的游戏。所以本题选D。

2.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。

A.直观行动性

B.自我中心性

C.具体形象性

D.抽象逻辑性

答案：C

解析：具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及表象之间的联系来进行。他们在思考问题时，往往需要借助具体的事物或事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则较难理解。直观行动思维是幼儿早期的思维方式，主要依赖于感知和动作；自我中心性是幼儿认知发展的一个特点，表现为幼儿往往只从自己的角度去看待事物；抽象逻辑性是较高阶段的思维方式，幼儿期尚未具备。所以本题选C。

3.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）。

A.转移注意力

B.斥责

C.冷处理

D.安抚

答案：B

解析：当幼儿情绪激动时，转移注意力可以将幼儿的注意力从引起激动情绪的事物上转移开，从而缓解情绪；冷处理是在幼儿情绪激动时，暂时不予关注，让其自己冷静下来；安抚则是通过温柔的语言、拥抱等方式让幼儿感受到关爱和支持，缓解情绪。而斥责会让幼儿感到更加紧张和恐惧，可能会加剧其激动的情绪，不利于情绪的缓解和调整。所以本题选B。

4.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

答案：C

解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。结构游戏是利用各种结构材料或玩具进行建构活动的游戏；表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性表演的游戏；智力游戏是通过生动有趣的形式，使幼儿在愉快的情绪中，丰富知识，培养技能，发展智力的游戏。所以本题选C。

5.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动，热敷扭伤处

C.按摩扭伤处，继续活动

D.清洁扭伤处，继续活动

答案：A

解析：幼儿在户外活动中扭伤后，应立即停止活动，防止损伤进一步加重。冷敷可以使血管收缩，减少出血和肿胀，减轻疼痛。热敷一般在扭伤24小时后进行，此时热敷可以促进血液循环，加速淤血的吸收。按摩扭伤处可能会加重损伤，清洁扭伤处对于缓解扭伤症状并无直接作用。所以本题选A。

6.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A

解析：幼儿的认知特点决定了他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验和知识。直接经验是幼儿学习的基础，他们在与周围环境的互动中，通过看、听、摸、尝、闻等方式，直接感受和认识事物。课堂学习对于幼儿来说并不是主要的学习方式；间接经验是通过他人的讲述、书本等途径获得的经验，幼儿较难理解和掌握；理解记忆需要一定的认知基础和思维能力，幼儿期主要以直观形象思维为主，理解记忆能力相对较弱。所以本题选A。

7.下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）。

A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受

B.出示范画让幼儿模仿

C.鼓励幼儿用自己的方式表现美

D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料

答案：B

解析：幼儿美术教育的目的是培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受，鼓励幼儿用自己的方式表现美，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，都有助于实现这一目标。而出示范画让幼儿模仿，会限制幼儿的创造力和想象力，使幼儿的作品缺乏个性和创新。所以本题选B。

8.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）。

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长

答案：A

解析：幼儿教师选择教育教学内容的出发点和落脚点是幼儿的发展。要根据幼儿的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等选择适合幼儿