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第二讲建筑工程定额培训教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本讲《建筑工程定额培训教案》旨在为2025—2026学年的建筑工程专业学生提供定额编制与管理的专业培训。根据教学大纲和课程标准，本课程内容涵盖建筑工程定额的基本概念、编制方法、应用范围以及相关法规。在单元乃至整个课程体系中，本讲扮演着基础性角色，是学生掌握建筑工程定额编制技能的基石。核心概念包括定额的定义、分类、编制原则等，技能方面则涉及定额的编制、审核、应用等。

2.学情分析

针对2025—2026学年的学生，他们通常具备一定的数学基础和建筑基础知识。然而，由于建筑工程定额涉及较为复杂的计算和理论，部分学生可能存在计算能力不足、理论理解困难等问题。此外，学生对于定额编制的实际操作经验可能有限，容易在定额的编制和应用过程中产生混淆。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点和潜在困难，确保教学活动的针对性和有效性。

3.教学目标与策略

本讲的教学目标包括使学生掌握建筑工程定额的基本概念和编制方法，提高学生的计算能力和理论水平，培养实际操作能力。教学策略将采用理论讲解与实际操作相结合的方式，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，为后续课程的学习打下坚实基础。

二、教学目标

1.知识目标

说出建筑工程定额的基本概念和分类。

列举建筑工程定额编制的主要步骤和方法。

解释建筑工程定额在工程预算和成本控制中的作用。

2.能力目标

设计一个简单的建筑工程定额编制方案。

论证建筑工程定额的合理性和准确性。

评价建筑工程定额在不同工程中的应用效果。

3.情感态度与价值观目标

培养对建筑工程定额工作的认真负责态度。

树立规范化、标准化的工程管理意识。

增强对工程质量与成本控制的重视。

4.科学思维目标

运用系统思维分析建筑工程定额的编制过程。

发展逻辑推理能力，解决定额编制中的问题。

培养创新思维，优化定额编制方案。

5.科学评价目标

评估建筑工程定额的适用性和可行性。

提出改进建筑工程定额编制的建议。

掌握定额编制的评价标准和流程。

三、教学重难点

重点：建筑工程定额的基本概念、编制方法和应用范围，确保学生能够理解和掌握定额编制的基本流程。

难点：定额编制中的复杂计算和理论分析，以及在不同工程中的应用，需要通过案例分析和学生实践来突破。

四、教学准备

准备内容：教师将制作包含定额概念、编制步骤、案例分析等多媒体课件，并准备相关图表和模型辅助教学。学生需预习教材，收集定额编制的相关资料，并准备好学习用具如计算器和画笔。教学环境将布置成利于小组讨论和互动的座位安排，黑板将提前设计好板书框架，确保教学过程有序高效。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师引导性语言：

“同学们，今天我们来学习建筑工程定额，这是建筑工程专业非常重要的基础课程。首先，让我们通过一个实际工程案例来了解一下定额在工程中的作用。”

学生活动：

观看工程案例视频，初步了解定额在工程中的应用。

教学目标：

学生对建筑工程定额有一个初步的认识。

激发学生的学习兴趣。

2.新授环节（20分钟）

教师引导性语言：

“接下来，我们将详细学习建筑工程定额的基本概念、编制方法和应用范围。”

活动设计：

1.讲授建筑工程定额的基本概念

讲解时间：5分钟

内容要点：

定额的定义

定额的分类

定额的编制原则

教学方法：讲解、举例

2.讲授建筑工程定额的编制方法

讲解时间：10分钟

内容要点：

定额的编制步骤

定额的计算方法

定额的调整方法

教学方法：讲解、演示

3.讲授建筑工程定额的应用范围

讲解时间：5分钟

内容要点：

定额在工程预算中的作用

定额在工程成本控制中的作用

定额在工程结算中的作用

教学方法：讲解、案例分析

学生活动：

认真听讲，做好笔记。

对教师提出的问题进行思考和回答。

教学目标：

学生能够掌握建筑工程定额的基本概念、编制方法和应用范围。

学生能够运用所学知识分析实际问题。

3.巩固环节（10分钟）

教师引导性语言：

“现在我们来进行一个巩固练习，请同学们运用所学知识回答以下问题。”

活动设计：

练习内容：

1.给出一个工程案例，要求学生计算工程量并编制定额。

2.分析一个工程项目的预算，指出其中存在的问题。

教学方法：练习、讨论

学生活动：

独立完成练习，小组讨论交流。